Aktivitetsoversigt
At få eleverne til at vælge et mindeværdigt citat eller et stykke dialog fra en bog, giver dem mulighed for at udtrykke, hvilke dele af historien der gav genklang hos dem på et personligt plan. På denne måde får eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Eleverne kan dele deres storyboards bagefter og få en kort diskussion om, hvad citatet eller dialogen betyder for dem, og hvorfor de valgte det.
Nogle elever kan ende med at vælge det samme citat eller dialog, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for eleverne at se og kan åbne op for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer et mindeværdigt citat eller en dialog i Towers Falling . Illustrer dit citat og skriv, hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg et yndlingscitat eller en dialog fra Towers Falling .
- Opret et billede, der repræsenterer dette citat eller dialog ved hjælp af passende scener, tegn og elementer.
- I beskrivelsesfeltet skal du skrive citatet eller dialogen og mindst en sætning om, hvad det betyder for dig.
- Gem ofte.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er klar og mindst to sætninger. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, kan forstås, men det er noget uklart. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er uklar og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationen repræsenterer citatet eller forklaringen ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationen relaterer til citatet eller forklaringen, men er svær at forstå. | Illustrationen relaterer ikke tydeligt til citatet eller forklaringen. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
At få eleverne til at vælge et mindeværdigt citat eller et stykke dialog fra en bog, giver dem mulighed for at udtrykke, hvilke dele af historien der gav genklang hos dem på et personligt plan. På denne måde får eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Eleverne kan dele deres storyboards bagefter og få en kort diskussion om, hvad citatet eller dialogen betyder for dem, og hvorfor de valgte det.
Nogle elever kan ende med at vælge det samme citat eller dialog, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for eleverne at se og kan åbne op for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer et mindeværdigt citat eller en dialog i Towers Falling . Illustrer dit citat og skriv, hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Vælg et yndlingscitat eller en dialog fra Towers Falling .
- Opret et billede, der repræsenterer dette citat eller dialog ved hjælp af passende scener, tegn og elementer.
- I beskrivelsesfeltet skal du skrive citatet eller dialogen og mindst en sætning om, hvad det betyder for dig.
- Gem ofte.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 7 Points | Opstår 4 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er klar og mindst to sætninger. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, kan forstås, men det er noget uklart. | Forklaringen på, hvad citatet betyder for eleven, er uklar og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationen repræsenterer citatet eller forklaringen ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationen relaterer til citatet eller forklaringen, men er svær at forstå. | Illustrationen relaterer ikke tydeligt til citatet eller forklaringen. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
Sådan Hjælper du Elever med at Sammenligne to Karakterer i Towers Falling
Læs og Diskuter Historien
Bed eleverne om at læse historien grundigt og fremhæve eventuelle vigtige punkter til diskussion. Diskuter historien, karaktererne, omgivelserne og hovedideen i fortællingen for at hjælpe eleverne med at få en dybere forståelse af temaerne og den afsluttende lektion, som forfatteren har tiltænkt.
Fremhæv Hoved- og Sidetegn
Tilskynd eleverne til at lave en liste over alle hovedpersonerne og bipersonerne i historien. Eleverne kan derefter diskutere begivenhederne omkring hver karakter, og hvordan deres beslutninger påvirker den overordnede historie og livet for andre karakterer i historien.
Vælg Tegn til Sammenligning
Når eleverne har haft en dybdegående diskussion om karaktererne, kan de vælge hvilke som helst to karakterer, de finder interessante til sammenligning. For eksempel at sammenligne karakteren af Dejas' far med hendes lærer Miss Garcia. Begge karakterer er forbundet gennem Deja, men hver bringer et interessant perspektiv ind i fortællingen.
Lav et Venn-diagram
For en visuel repræsentation af lighederne og kontrasterne mellem de to karakterer, få eleverne til at designe et Venn-diagram eller -diagram. Tilskynd dem til at tage hensyn til faktorer, herunder alder, kulturel baggrund, familiestruktur, personlighedskvaliteter og 9/11-relaterede oplevelser.
Tegn Relationer Mellem Karakterer
Undersøg, hvordan karaktererne forholder sig til hinanden og interagerer med hinanden. Hvordan kommunikerer de med hinanden? Er de uenige eller enige om noget? Hvilken rolle spiller disse interaktioner i væksten af deres personligheder? Eleverne kan præsentere deres egen analyse af forholdet mellem karakterer (hvis nogen) i historien og endda bruge visuelle elementer til denne skildring.
Ofte stillede spørgsmål om et mindeværdigt citat fra Towers Falling
Hvad er et par af de vanskeligheder, karaktererne beskæftiger sig med i fortællingen?
Karaktererne kæmper for at forstå betydningen af 9/11, navigere i deres egen familiehistorie og etablere relationer til hinanden. Især Deja, der ikke forstår, hvorfor hun bliver tvunget til at studere om begivenheder, der allerede er sket med alt det andet ansvar på hendes skuldre.
Hvad betyder "Dette er ikke historie, dette er vores liv", og hvordan fremhæver denne linje hovedideen bag fortællingen?
Forfatteren fremhæver det faktum, at 9/11-angrebene var meget personlige oplevelser, der ændrede deres liv og identitet, ikke kun fjerne historiske fakta. Bogens hovedidé, de dybe og personlige virkninger, som historiske begivenheder som 9/11 har på mennesker og samfund, er indkapslet i dette citat. Den adresserer især bekymringerne hos de studerende, som ikke forstår betydningen af historiske begivenheder, og hvordan disse begivenheder påvirker deres liv og livet for mennesker omkring dem.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Tårne Falder
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
