En god måde at engagere dine elever er ved at oprette storyboards, der undersøger Tone, Word Choice, billedsprog, stil, og tema. Denne aktivitet er henvist til med akronymet ” TWIST ”. I en TWIST, studerende fokus på nærlæsning af digt at se dybere på forfatterens mening.
Brug den fulde ordlyd af ”Moder til Sønnen” eller bare et par linjer, kan eleverne skildre, beskrive og analysere den måde, poetiske elementer arbejder sammen om at skabe et centralt budskab eller tema.
| T |
TONE | Grim endnu fastlagt: Højttaleren har kæmpet meget i livet, og stadig skubber fremad. |
|---|---|---|
| W |
ordvalget | Hughes indeholder mange ord og sætninger med negative konnotationer: stifter, splinter, brædder revet op, ingen tæppe, nøgne, mørke, intet lys, venligere hårdt |
| jeg |
IMAGERY | ”Livet for mig ikke været nogen krystal trappe. Det har haft tegnestifter i det og splinter, og brædder revet op ...”Trappen højttaleren beskriver er en gammel, vakkelvorn, farlig trappe, der repræsenterer de vanskeligheder i hendes liv. |
| S |
STIL | Den enkle dialekt af højttaleren antyder et liv med begrænset pædagogisk adgang. Den varierede line længder spejler de op-og nedture i trappen og livets vej. |
| T |
TEMA | På trods af vanskelighederne i hendes liv, holder højttaleren går. Det centrale tema, som dette skaber, er betydningen af udholdende i ansigtet af modgang. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Udfør en TWIST analyse af et udvalg fra "Mor til søn". Husk, at TWIST står for Tone, Word Choice, billedsprog, stil, tema.