Aktivitetsoversigt
Efter at have introduceret studerende til konfliktordforrådet, er det nyttigt for dem at oprette flere eksempler. Disse eksempler kunne komme fra det virkelige liv eller være forestillede scenarier. I denne aktivitet opretter studerende to eller flere celler med forskellige scenarier, der viser et billede af det samme udtryk . Studerende kan vælge, hvilke udtryk de ønsker at afbilde. Dette er en stor forstærkende aktivitet og tilføjer dybde til deres forståelse af, hvordan konflikter kan vises i verden omkring os.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et T-diagram, der viser forskellige eksempler på typer af konflikter.
- Klik på "Start tildeling".
- Titel på hver søjle med et eksempel på konflikter, som du vil lave eksempler på.
- Opret to forskellige historier om hver konflikt i cellerne. Brug en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brugte passende scener, karakterer og tekst, der var passende for skolen, til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er uklar for seeren. |
| Differentiering af Temaer og Scener | Eleven var i stand til at skabe en bred vifte af scener og karakterer for at vise, hvor almindelige disse konflikter kan være for forskellige mennesker. | Eleven var i stand til at skabe en række scener og karakterer, men der var et lignende tema for de fleste celler. | Eleven var ude af stand til at skabe en række forskellige scener og karakterer. Der var et lignende tema for alle celler. |
| Struktur og Grammatik | Seks celler blev brugt i et T-diagramformat. Historien inklusive titler og samtaler mellem karakterer. Der er få eller ingen grammatik- eller stavefejl. | Seks celler blev brugt i et T-diagramformat. Historien inklusive titler og samtaler mellem karakterer. Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelsen af indholdet er klar. | Der er for mange grammatik- eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Aktivitetsoversigt
Efter at have introduceret studerende til konfliktordforrådet, er det nyttigt for dem at oprette flere eksempler. Disse eksempler kunne komme fra det virkelige liv eller være forestillede scenarier. I denne aktivitet opretter studerende to eller flere celler med forskellige scenarier, der viser et billede af det samme udtryk . Studerende kan vælge, hvilke udtryk de ønsker at afbilde. Dette er en stor forstærkende aktivitet og tilføjer dybde til deres forståelse af, hvordan konflikter kan vises i verden omkring os.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et T-diagram, der viser forskellige eksempler på typer af konflikter.
- Klik på "Start tildeling".
- Titel på hver søjle med et eksempel på konflikter, som du vil lave eksempler på.
- Opret to forskellige historier om hver konflikt i cellerne. Brug en kombination af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Cellen brugte eksemplarisk skoleegnede scener, karakterer og tekst til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brugte passende scener, karakterer og tekst, der var passende for skolen, til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brugte upassende scener, karakterer og tekst til at formidle nogen, der oplever hver type konflikt. Konflikttypen er uklar for seeren. |
| Differentiering af Temaer og Scener | Eleven var i stand til at skabe en bred vifte af scener og karakterer for at vise, hvor almindelige disse konflikter kan være for forskellige mennesker. | Eleven var i stand til at skabe en række scener og karakterer, men der var et lignende tema for de fleste celler. | Eleven var ude af stand til at skabe en række forskellige scener og karakterer. Der var et lignende tema for alle celler. |
| Struktur og Grammatik | Seks celler blev brugt i et T-diagramformat. Historien inklusive titler og samtaler mellem karakterer. Der er få eller ingen grammatik- eller stavefejl. | Seks celler blev brugt i et T-diagramformat. Historien inklusive titler og samtaler mellem karakterer. Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelsen af indholdet er klar. | Der er for mange grammatik- eller stavefejl, hvilket skaber en uklar forståelse af indholdet. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Konflikthåndtering og Løsning
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
