Aktivitetsoversigt
Temaer kommer til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet, vil de studerende identificere centrale temaer i John Smiths General History of Virginia og støtter deres valg med detaljer fra teksten.
Den generelle historie Virginia Temaer og ideer at diskutere
Vigtigheden af selvhjulpenhed
Et vigtigt tema i The General History of Virginia er betydningen af selvtillid. Bosætterne indledt en rejse til en verden, hvor de ville have nogen kontakt med hjem. Det var vigtigt, at de kunne bygge deres egen løsning, trække på ressourcer fra jorden, blive venner med de indfødte amerikanere om muligt og begynde en langsigtet investering i denne nye fremtid. De mennesker, der gik nødvendige for at være parat til at gøre alt dette uden megen hjælp fra hjemmet.
Spændingen ved Exploration
Et andet vigtigt tema rejst i The General History of Virginia er spændingen ved udforskning. For Smith, turen er en kombination af Virtu, velstand, og fromhed. Den første, Virtu, er en følelse af eventyr og heltemod - en forventning om at opnå store ting. Gå til Jamestown var at træde ind i en ukendt verden. Det var fuld af mystik, spænding og fare. For det andet kunne udforskningen af dette nye sted giver nye og store rigdomme, en mulighed, som mange ville springe på. Endelig er den nye verden var en mulighed for at bringe kristendommen til nye folk og steder. Spændingen var håndgribelig for bosætterne.
Nødvendigheden af hårdt arbejde
En ekstra vigtigt tema i The General History of Virginia er nødvendigheden af hårdt arbejde. På trods af de mange strabadser bosætterne står over for, havde Smith ikke har en masse tålmodighed for dem, der ikke kunne trække deres egen vægt. Da han endelig blev sat i spidsen, sikrede han, at bosætterne havde masser af incitament til at arbejde hårdt ved at fortælle dem, at de, der ikke virkede ikke ville spise. Smith og andre ledere af forliget vidste, at i de barske forhold, så langt væk fra hjemlandet, alle ville have til at arbejde hårdt, så de alle kunne overleve.
Mand vs. Nature
En sidste vigtig tema findes i The General History of Virginia er mennesket vs. naturen. Elementerne bar på bosætterne, fra den første sultende tid, hvor de var ude af stand til at producere en levedygtig afgrøde, til den bitre kulde af den første vinter. Derefter blev bosætterne plaget af sygdom og sygdom, og ude af stand til at arbejde eller bidrage. Forværret af alt dette var periodiske angreb fra de indfødte amerikanere, som kendte landskabet bedre end bosætterne gjorde. Den menneskelige vilje til at overleve under sådanne omstændigheder er en, der Smith fremhæver og fejrer hele hans fortælling.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i The General History of Virginia. Illustrer forekomster af hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer temaet (r) fra The General History of Virginia, du ønsker at inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer dette tema.
- Skriv en beskrivelse af hver af eksemplerne.
- Gem og indsende dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Temaer kommer til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet, vil de studerende identificere centrale temaer i John Smiths General History of Virginia og støtter deres valg med detaljer fra teksten.
Den generelle historie Virginia Temaer og ideer at diskutere
Vigtigheden af selvhjulpenhed
Et vigtigt tema i The General History of Virginia er betydningen af selvtillid. Bosætterne indledt en rejse til en verden, hvor de ville have nogen kontakt med hjem. Det var vigtigt, at de kunne bygge deres egen løsning, trække på ressourcer fra jorden, blive venner med de indfødte amerikanere om muligt og begynde en langsigtet investering i denne nye fremtid. De mennesker, der gik nødvendige for at være parat til at gøre alt dette uden megen hjælp fra hjemmet.
Spændingen ved Exploration
Et andet vigtigt tema rejst i The General History of Virginia er spændingen ved udforskning. For Smith, turen er en kombination af Virtu, velstand, og fromhed. Den første, Virtu, er en følelse af eventyr og heltemod - en forventning om at opnå store ting. Gå til Jamestown var at træde ind i en ukendt verden. Det var fuld af mystik, spænding og fare. For det andet kunne udforskningen af dette nye sted giver nye og store rigdomme, en mulighed, som mange ville springe på. Endelig er den nye verden var en mulighed for at bringe kristendommen til nye folk og steder. Spændingen var håndgribelig for bosætterne.
Nødvendigheden af hårdt arbejde
En ekstra vigtigt tema i The General History of Virginia er nødvendigheden af hårdt arbejde. På trods af de mange strabadser bosætterne står over for, havde Smith ikke har en masse tålmodighed for dem, der ikke kunne trække deres egen vægt. Da han endelig blev sat i spidsen, sikrede han, at bosætterne havde masser af incitament til at arbejde hårdt ved at fortælle dem, at de, der ikke virkede ikke ville spise. Smith og andre ledere af forliget vidste, at i de barske forhold, så langt væk fra hjemlandet, alle ville have til at arbejde hårdt, så de alle kunne overleve.
Mand vs. Nature
En sidste vigtig tema findes i The General History of Virginia er mennesket vs. naturen. Elementerne bar på bosætterne, fra den første sultende tid, hvor de var ude af stand til at producere en levedygtig afgrøde, til den bitre kulde af den første vinter. Derefter blev bosætterne plaget af sygdom og sygdom, og ude af stand til at arbejde eller bidrage. Forværret af alt dette var periodiske angreb fra de indfødte amerikanere, som kendte landskabet bedre end bosætterne gjorde. Den menneskelige vilje til at overleve under sådanne omstændigheder er en, der Smith fremhæver og fejrer hele hans fortælling.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i The General History of Virginia. Illustrer forekomster af hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer temaet (r) fra The General History of Virginia, du ønsker at inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer dette tema.
- Skriv en beskrivelse af hver af eksemplerne.
- Gem og indsende dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Sådan diskuterer du temaerne "Selvhjulpenhed" og "Hårdt arbejde" i klassen
Start en Generel Diskussion
Begynd en generel diskussion om emnerne hårdt arbejde og selvhjulpenhed. Lærere kan også udføre små aktiviteter i klassen og udføre eksperimenter for at forklare betydningen af disse emner i det virkelige liv. Del eksempler og historier med eleverne, hvor disse egenskaber er blevet udnyttet.
Giv Kontekst
Efter en generel diskussion, giv eleverne konteksten for disse temaer. Lærere kan diskutere, hvordan disse temaer er blevet udforsket i bogen. Bed eleverne om at fremhæve de tilfælde i bogen, hvor disse temaer er blevet diskuteret, og give deres egen analyse af deres betydning, troværdighed og historiske betydning.
Tal om Personlige Fortolkninger
Bed eleverne om at diskutere, hvordan de personligt forstår emnerne. Hvad mener de med hårdt arbejde og selvstændighed? Gælder disse ideer for alle, eller er de forskellige afhængigt af ens synspunkt? Eleverne kan diskutere disse emner både i generel forstand og i sammenhæng med bogen.
Tildel Skriveprojekter
Giv eleverne mulighed for at skrive reflekterende essays eller journaloptegnelser, hvor de diskuterer begreberne vedholdenhed og hård indsats. Eleverne kan diskutere bogens synspunkter og deres egne meninger eller henvise til enhver anden tekst, de finder relevant. Bed dem om at uddybe temaerne eller skabe forbindelser mellem dem og deres egne erfaringer.
Tilskynd til Positivitet og Gode Værdier
Tilskynd eleverne til altid at uddrage lektier fra alle de emner, de diskuterer i klassen, og forsøge at anvende disse begreber i det virkelige liv. Lærere kan dele eksempler på, hvordan det at adoptere gode egenskaber og positive værdier kan ændre en persons liv og opmuntre dem til at gøre det bedre i livet. Diskuter nogle positive egenskaber med eleverne og deres forhold til succes.
Ofte stillede spørgsmål om analyse af temaer i "The General History of Virginia"
Hvordan præsenteres forholdet mellem mennesket og miljøet i bogen?
De beslutninger, der træffes om landbrug, bosættelsessteder og kontakter med indianere, er formet af miljøforhold, som også påvirker begivenhedernes bane. Udfordringerne med sygdom og hårdt vejr spillede også en væsentlig rolle i bosætternes liv. Smith fremhæver disse forhindringer præsenteret af miljøet, og hvordan bosætterne overvandt disse udfordringer.
Hvordan fremhæver bogen vigtigheden af selvhjulpenhed og kollektivt arbejde?
Historien fremhæver behovet for at finde en balance mellem individuelt initiativ og fællesskabets velfærd ved at belyse tilfælde, hvor individuelle handlinger har indflydelse på helheden. Smith understreger også vigtigheden af selvhjulpenhed, som skildres gennem bosætternes rejse og deres villighed.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Generelle Historie Virginia
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
