Tuto aktivitu lze použít jako náhled nebo post hodnocení. Lze jej také použít jako diferencovanou aktivitu pro studenty GRAPES grafy pro studenty, kteří potřebují větší podporu.
Jako předběžné posouzení to může být poutavý objevný úkol. Studenti se podívají na různé obrázky a hádají, do kterých kategorií patří. Tímto způsobem mohou kriticky uvažovat o významu a funkci každého objektu. Učitelé by měli studenty vyzvat, aby uvedli důvody, proč si vybrali každou kategorii. Než se ponoříte do čtení nebo výzkumu o Mezopotámii, abyste potvrdili své odpovědi, měl by být vyhrazen čas na diskusi a analýzu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Umístěte starověké mezopotámské objekty do správné kategorie.
Pokyny pro studenty:
Přednášku začněte podrobným představením a prostudováním starověké Mezopotámie. Učitelé mohou využít všech nabízených aktivit (např. tabulka HROZEN, slovní zásoba, biografický plakát atd.), aby se studenti blíže seznámili se všemi aspekty civilizace. Poté, co studenti dokončí všechny činnosti, požádejte je, aby vybrali jinou starou civilizaci a provedli srovnání.
Jakmile si studenti vyberou jinou civilizaci, kterou chtějí porovnat s Mezopotámií, požádejte je, aby prostudovali období obou civilizací. To pomůže studentům pochopit všechny ostatní koncepty a aspekty civilizace. Například vědecký pokrok, kulturní a společenské názory atd. lze analyzovat pomocí časových období.
Dalším srovnávacím bodem, který mohou studenti použít, je vzestup a pád civilizací. Požádejte studenty, aby provedli výzkum o tom, jak mezopotámská civilizace vznikala a jak upadala, všechny faktory podílející se na vzestupu a pádu této civilizace lze porovnat s faktory podílejícími se na vzestupu a pádu jiné civilizace. Společnými faktory mohou být například vnitřní konflikty nebo politické spory.
Vyhodnoťte fyzické charakteristiky každé civilizace s ohledem na klima, dostupnost přírodních zdrojů a říční systémy. Promluvte si o tom, jak byly růst a udržitelnost každé civilizace ovlivněny její geografickou polohou. Studenti mohou také porovnat dopady geografie na ekonomiku a politiku civilizace.
Požádejte studenty, aby napsali shrnutí svého výzkumu a učinili úsudek o obecné důležitosti, paralelách a rozdílech mezi jednotlivými kulturami. Studenti mohou z těchto srovnání získat důležité poznatky a naučit se podložit své názory pomocí logiky a faktů.
Studenti mohou prozkoumat mapy, zhlédnout malý film, který tuto oblast představí, nebo si popovídat o tom, co už vědí a co by se chtěli o Mezopotámii dozvědět. To může podnítit zvědavost a položit základy pro další vzdělávání. Učitelé mohou také vést obecnou diskuzi o předchozích civilizacích a moderních civilizacích, aby vytvořili přednášku.
Rozhodně. Učitelé mohou využívat technologie a podporovat kreativitu pomocí mnoha nástrojů a softwaru, které jsou k dispozici online. Aby studenti prokázali své znalosti o starověké Mezopotámii, mohli vytvářet podcasty, digitální časové osy nebo multimediální prezentace. Kromě hledání zápasů existuje mnoho dalších zajímavých a poutavých her, které mohou studenti hrát, aby si posílili učení a dokonce získali nové znalosti.