Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související se studiem starověké Mezopotámie.
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. Poté podle uvážení učitelů vytvoří pavoučí mapu 3–5 výrazů. Každá buňka bude obsahovat termín, jeho definici a ilustraci, která zobrazuje význam. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
Slovník pro starou Mezopotámii
Akkadština: jazyk, kterým mluví většina Mezopotámie poté, co Akkadijci porazili hlavní sumerské městské státy a podmanili si je pod první říší na světě, Akkadskou říší, pod Velkým Sargonem
Oblouk: struktura obrácená vzhůru nohama ve tvaru písmene U nebo V, která nese váhu nad ní, jako ve dveřích. Historici tvrdí, že vynález oblouku je jedním z největších sumerských architektonických úspěchů
Akvadukt: umělý kanál postavený pro dopravu vody z jednoho místa na druhé
Ashur / Assur: hlavní město asyrské říše a nejvyšší asyrský bůh
Asyrská říše: říše, která v průběhu historie několikrát povstala a upadla, aby vládla nad velkou částí Mezopotámie, známá brutalitou a divokými válečníky
Babylonská říše: ovládla velkou část Mezopotámie, jejímž hlavním městem byl Babylon
Chariot: dvoukolové vozidlo tažené koňmi a často používané Asyřany ve válce
Městský stát: nezávisle řízený region, který se soustředil kolem jediného mocného města. Do roku 3000 př. N. L. Měli Sumerové kontrolu nad Mezopotámií. Městské státy Eridu, Nippur, Lagash, Kish Ur a Uruk považované za první městský stát na světě
Civilizace: vyspělý stav lidské společnosti poznamenaný pokrokem ve vládě, zemědělství, vědě, jazyce a kultuře
Kodex Hammurabiho / Hammurabiho zákoníku: zavedený babylónským králem Hammurabim v roce 1772 př. N. L., Je to nejstarší psaný zákoník v historii. Napsáno klínovým písmem na velkou 7 stop dlouhou stélu s vyřezávaným obrazem Hammurabiho, který přijímá zákony od Shamasha, boha slunce. (Jedná se o podobný příběh jako příběh o Mojžíšovi, který od Boha obdržel Desatero přikázání, o nichž se vědci domnívají, že bylo kolem 1600–1300 př. N. L.). Hammurabiho kodex byl sestaven z 282 zákonů napsaných ve formátu „pokud, pak“. Odtud pochází rčení „oko za oko“
Klínové písmo: jedna z prvních forem psaní na světě, kterou vynalezli Sumerové, používala klínový nástroj k vytváření značek v měkké, působivé hlíně
Těsnění válce: rytý kamenný válec, který se válcoval na měkké hlíně, aby sloužil jako podpis
Dynastie: vládci království nebo říše, kteří získávají moc prostřednictvím dědictví.
Impérium: velká oblast městských států, které jsou podmaněny a ovládány jediným vůdcem, císařem / císařovnou.
Úrodný půlměsíc: oblast na Středním východě podél řek Tigris a Eufrat, která začíná podél Středozemního moře a údolí řeky Nilu v Egyptě a táhne se na východ až k Perskému zálivu. Tato oblast měla úrodnou pevnou látku pro zemědělství, což vytvářelo přebytek potravin. To umožnilo rozvoj civilizace, a proto se této oblasti říká také „kolébka civilizace“
Gilgameš: sumerský král městského státu Uruk z doby kolem c. 2900 - 2350 př. N. L. Byl hrdinou v Eposu o Gilgamešovi, sérii 12 tablet, chronicky jeho mýtických dobrodružství
Zavlažovací systém: prostředky zásobování půdy vodou technikami, jako jsou kopání příkopů, kanály a nastavení systémů pro dopravu vody k plodinám
Levee: zeď Země postavena tak, aby zabránila řece v zaplavení jejích břehů
Lyra: strunný nástroj podobný harfě
Marduk: patronský bůh Babylonu, pán bohů a bohyň a bůh hromu. Jeho planetou byl Jupiter a jeho posvátnými zvířaty byli koně, psi a drak
Scribe: důležití držitelé záznamů, básníci, spisovatelé a učitelé. Byli vyškoleni v psaní klínovým písmem a byli vysoce respektovaní
Šekel: standardní jednotka hmotnosti vynalezená v Mezopotámii
Stylus: klínový nástroj používaný písaři k psaní klínovým písmem na mokrou hlínu
Zikkuraty: chrámy bohů, které se nacházejí v centru mezopotámského města. Zikkuraty byly mohutné stupňovité pyramidy, které se tyčily nad zbytkem budov ve městském státě. Věřilo se, že bohové pobývali na vrcholu Zigguratu a směli tam chodit pouze kněží.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Chcete-li se naučit významy slov souvisejících s naší lekcí, prohlédnete si náhled slovní zásoby a vytvoříte scénář, který demonstruje vaše porozumění různým slovům.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- V polích názvu určete klíčové pojmy, které jste vybrali.
- Do popisných polí napište definici termínu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů. Chcete-li najít obrázky související se starověkou Mezopotámií, zadejte do vyhledávacího pole „Mezopotámie“.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definice | Slovní zásoba je správně definována. | Význam slovní zásoby lze pochopit, ale je poněkud nejasný. | Slovní zásoba slovo není jasně definováno |
| Ilustrace | Ilustrace scénáře jasně zobrazují význam slov ve slovní zásobě. | Ilustrace se týkají významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Ilustrace se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Jak Vytvořit Kartičky se Slovní Zásobou pro Starověkou Mezopotámii
Udělat Seznam
Požádejte studenty, aby provedli průzkum na téma Starověká Mezopotámie a vytvořili seznam slovní zásoby, o které si myslí, že je trochu složitá nebo obtížnější na pochopení. Studenti si mohou vytvořit své vlastní personalizované seznamy nebo učitelé mohou také předem sdílet obecný seznam se třídou z plánů lekce, aby studenti byli lépe obeznámeni s obsahem, který mají být ve třídě probrány.
Připravte si Kartičky
Požádejte studenty, aby si připravili vlastní kartičky, ze kterých by se chtěli učit. Studenti si mohou upravit a ozdobit své karty podle svých představ. Někteří studenti mohou například používat barevný papír nebo potištěný papír, někteří studenti mohou papír skládat a inovovat podle svého chápání.
Sbírat Informace
Vzhledem k tomu, že studenti již mají seznam slov, která chtějí použít pro své kartičky, požádejte je, aby shromáždili zbytek údajů, které chtějí do kartičky vložit. Například definice slova nebo studenti mohou také přidat relevantní obrázek nebo symbol a větu, která jim pomůže porozumět slovu v kontextu.
Používejte Poutavé hry
Vytvořte hru z kartiček. Aby bylo studium interaktivnější, mohou studenti skládat otázky ve stylu kvízu na základě kartiček a hrát hry jako „Mesopotamia Flashcard Challenge“. Díky tomu bude učení zábavnější a poutavější a také zlepší jejich schopnosti kritického myšlení.
Sestavte a Sdílejte
Vyzvěte studenty, aby své kartičky předložili třídě. Toho lze dosáhnout prostřednictvím vitrín, skupinových projektů nebo prezentací. Studenti se také mohou navzájem otestovat na svých kartičkách a vytvořit prostředí třídy, ve které bude více spolupracovat.
Často Kladené Otázky o Slovníku Starověké Mezopotámie
Je možné, aby se studenti během krátké chvíle seznámili se všemi složitými pojmy?
Samozřejmě že ne! Naučit se a udržet si složité termíny slovní zásoby nějakou dobu trvá, zvláště u studentů na mladší úrovni. Učitelé mohou ve třídě strávit více času prací na těchto termínech a používáním různých aktivit, které studentům pomohou naučit se slova rychleji. Například vytvoření vizuálních panelů se slovní zásobou usnadní a zpestří proces učení a studenti si budou moci uchovávat informace mnohem lépe.
Jakými způsoby mohou učitelé používat vizuální slovní zásobu ve svých hodinách pro lepší zážitek z učení?
Vizuální slovní zásobu mohou učitelé zahrnout do přednášek, konverzací a úkolů jako výukový nástroj. Kromě toho může být aplikován na úkoly hodnocení, jako jsou testy a cvičení vizuální analýzy. Učitelé mohou také využít další související aktivity ke zlepšení výuky a učení.
Více Storyboard That Aktivity
Starověká Mezopotámie
Ceny pro Školy a Obvody
Omezený čas
Úvodní Nabídka Školy
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
