Poté, co se studenti seznámí s Hammurabiho zákoníkem, mohou vypracovat vlastní zákoník! Učitelé mohou uvést příklady toho, jaký by byl jejich kód, umožnit studentům brainstorming a poté napsat svůj kód do šablony pomocí obrázků od tvůrce, aby vylepšili svůj plakát.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Napište si vlastní zákoník!
Pokyny pro studenty:
Pro začátek poskytněte stručné shrnutí starověké Mezopotámie a zároveň zdůrazněte důležitost Hammurabiho zákoníku. Povídejte si o době, poloze Mezopotámie a hlavních úspěších babylonské kultury. To také posílí všechny koncepty související se starověkou mezopotámskou civilizací.
Popište, jak Hammurabiho zákoník patří mezi nejstarší a nejkomplexnější systémy písemného práva, jaké byly kdy objeveny. Zdůrazněte, jak řídí společenský a ekonomický život Babylonu a jak prosazuje spravedlnost. Učitelé mohou studentům ukázat všech 282 přítomných kodexů a jako aktivitu je požádat, aby interpretovali význam kodexu a svůj vlastní názor na zákon.
Požádejte studenty, aby prozkoumali, proč král přišel s těmito zákoníky a zákony a jak na tyto zákony přišel. Studenti mohou také analyzovat, jak tyto zákony formovaly a ovlivňovaly tehdejší společnost. Například když byly zavedeny zákony proti trestné činnosti, snížila se trestná činnost nebo došlo po těchto zákonech k nějaké změně v každodenním fungování společnosti?
Poté, co se studenti blíže seznámí s Hammurabiho kodexem, požádejte je, aby tento kodex porovnali s moderními zákony a kodexy. Studenti si mohou vybrat konkrétní témata a zákony, které chtějí porovnat. Někteří studenti mohou například porovnávat zákony týkající se krádeží nebo trestných činů, jiní mohou hledat zákony týkající se domu a majetku. Studenti se tak budou moci dozvědět více podrobností a vést zajímavou diskusi.
Proveďte reflexi, která ukončí diskusi. Studenti by měli být požádáni, aby uvedli své hlavní závěry, pohovořili o jakýchkoli posunech v jejich stanoviscích a zamysleli se nad dlouhodobými dopady Hammurabiho kodexu na právní systémy.
Mezi důležité charakteristiky patří uplatňování konceptu „oko za oko“ (lex talionis), odstupňování trestů podle společenského postavení a zákonů týkajících se vlastnických práv, obchodu a manželství. Studenti mohou také použít tuto základní myšlenku jako základ pro vytvoření vlastního kódu.
Studenti by měli být vyzváni, aby uvažovali o myšlenkách spravedlnosti, spravedlnosti a společenského řádu obsažených v Hammurabiho kodexu. Mohli by se zamyslet nad možnými důsledky svých předpisů a využít tyto poznatky k vytvoření vlastních pokynů. Studenti mohou vytvářet různé sady pravidel a přitom mít tyto myšlenky na paměti, například „Pravidla na pracovišti“ nebo „Pravidla třídy“.