Na podporu své práce na pozitivních samomluvách a motivačních strategiích mohou studenti vytvářet plakáty s citáty s inspirativními citáty . Ty mohou být od slavných lidí, rodiny nebo jejich vlastní invence a měly by jim a jejich spolužákům pomoci motivovat je, aby byli po celý rok akademicky i společensky úspěšní! Tyto citáty mohou být založeny na důležitém tématu nebo mohou být osobní pro samotné studenty. Studenti budou rádi vytvářet své návrhy a vidět je předváděné po místnosti nebo ve škole!
Chcete-li k tomuto úkolu přidat další šablony, podívejte se na naše šablony plakátů s nabídkou ! Studenti mohou také tvořit od začátku pomocí jednoho z rozvržení plakátů.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte motivační plakát!
Pokyny pro studenty:
Začněte hodinu vysvětlením pojmu diferencovaná výuka a jeho významu pro uspokojování různorodých potřeb studentů. Diskutujte o cílech lekce: vytvořit sociální příběhy o pocitech, které uspokojí jedinečné styly učení, schopnosti a úrovně jazykových znalostí různých studentů.
Nechte studenty přemýšlet o rozmanitosti ve třídě, včetně rozdílů ve stylu učení, schopnostech a jazykových znalostech. Požádejte studenty, aby identifikovali své preference a potřeby, pokud jde o učení, zejména v kontextu sociálních příběhů o pocitech. Diskutujte o příkladech různých potřeb a preferencí studentů, aby byly relevantní pro všechny studenty.
Rozdělte třídu do malých skupin na základě společných vlastností nebo potřeb, jako je jazyková znalost, styl učení nebo úroveň schopností. Poskytněte každé skupině jinou emoci nebo scénář pro sociální příběh jejich pocitů. Ujistěte se, že scénáře jsou přizpůsobeny jejich konkrétním potřebám. Požádejte každou skupinu, aby vytvořila sociální příběh o pocitech, který zohlední jejich společné vlastnosti a preference.
Nechte každou skupinu, aby třídě představila svůj odlišný sociální příběh o pocitech. Povzbuďte studenty, aby přemýšleli o různých přístupech použitých v příbězích a diskutovali o tom, jak příběhy řeší jejich specifické potřeby. Lekci zakončete zdůrazněním důležitosti diferenciace ve vzdělávání a toho, jak může učení zpřístupnit a zefektivnit pro všechny studenty.
Plakáty pozitivní sebemluvy jsou záměrně navrženy tak, aby vštěpovaly sebepotvrzení a podporovaly pozitivní sebemluvu, což významně přispívá k duševní a emocionální pohodě. Zobrazováním afirmací, zmocněním citací a povzbudivými vizuálními prvky vytvářejí tyto plakáty každodenní připomínku pro jednotlivce, aby zpochybnili své pochybnosti, vybudovali si sebeúctu a pěstovali optimističtější myšlení. Zapojení se do těchto plakátů může vést ke snížení stresu, zvýšení sebevědomí a celkovému zlepšení emocionální pohody.
Pozitivní self-talk plakáty se často používají ve vzdělávacích zařízeních, zejména ve třídách a školních poradenských kancelářích. V těchto prostředích mají podstatný vliv na studenty tím, že vytvářejí pozitivní a podpůrné učební prostředí. Tyto plakáty jsou navíc vysoce účinné na pracovištích, kde motivují zaměstnance, zvyšují morálku a přispívají ke zdravější atmosféře na pracovišti. Osobní prostory, jako jsou domovy, také těží z těchto plakátů, protože podporují sebezdokonalování a pomáhají jednotlivcům udržet si pozitivní a odolný pohled na život.
Pozitivní self-talk plakáty mohou být cenným doplňkem terapie nebo poradenství, zejména při řešení problémů duševního zdraví souvisejících se sebeúctou, úzkostí a stresem. I když nenahrazují klinickou intervenci, slouží jako vizuální pomůcky k posílení terapeutických strategií. Tyto plakáty jsou podpůrnými nástroji, které povzbuzují jednotlivce, aby pokračovali v procvičování pozitivní sebemluvy a udržování emocionální odolnosti jako součásti jejich trvalé duševní pohody.
Storyboardy a pracovní listy efektivně zprostředkovávají principy pozitivní sebemluvy prostřednictvím kombinace vizuálních a interaktivních prvků. Storyboardy vizuálně znázorňují afirmace, které jsou používány ve skutečných scénářích, které se s nimi spojují, a činí tak abstraktní koncept sebepotvrzení hmatatelnějším. Pracovní listy nabízejí praktická cvičení, která povzbuzují jednotlivce k tomu, aby uplatňovali sebepotvrzení v každodenním životě, čímž zvyšují zapojení a porozumění. Tyto nástroje usnadňují praktický a interaktivní přístup k učení o pozitivní samomluvě.