Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty je s storyboardů, které používají slovní zásobu z „náhrdelník“. Zde je několik slovíček slov běžně vyučují s povídkou a příklad vizuálního slovní zásoby desce.
Ve slovníku palubě, studenti si mohou vybrat mezi přijít s jejich použitím slova slovní zásoby, najít konkrétní příklad z textu, nebo zobrazující definici beze slov.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov „Náhrdelník“ vytvořením vizualizací.
Začněte vysvětlením historického kontextu a významu slovní zásoby. Řekněte studentům, jak mohou zlepšit své psaní použitím jiné slovní zásoby. Zaujměte je sdílením příkladů, kdy použití mírně odlišné slovní zásoby mění tón a význam věty.
Dejte studentům pracovní listy nebo aktivity, kde musí dokončit věty s příslušným termínem ve slovní zásobě. Jejich schopnost používat slova v kontextu je tím posílena. Učitelé se mohou zaměřit zejména na dvojvýznamová slova nebo homonyma a homofony.
Povzbuďte studenty, aby studovali knihy a materiály s pokročilou slovní zásobou. Poté o textu diskutujte a vybídněte studenty, aby si ujasnili, jak jednotlivá slova přispívají k celkovému významu. Požádejte je, aby vytvořili seznam složitých a zajímavých slov a později zorganizovali aktivity a diskuse týkající se těchto slov.
Chcete-li výrazy ze slovní zásoby a jejich spojení s jinými slovy nebo pojmy vizuálně vyjádřit, vytvořte si slovní sítě nebo myšlenkové mapy. To umožňuje studentům vytvářet spojení. Studenti mohou být s těmito weby kreativní, jak chtějí, a používat různé barvy a vizuální prvky. Učitelé mohou těmto webům věnovat zeď ve třídách a každý student může čas od času přispět.
Podporujte dialogy vedené studenty, ve kterých mohou zkoumat a používat náročný jazyk. Požádejte je, aby rozvedli výběr svých slov a jak ovlivnili diskurz.
Okolnosti života madame Loisel po ztrátě náhrdelníku jsou označovány jako „špinavé“. Vyzdvihuje ostrý kontrast mezi její dřívější touhou po luxusu a brutální realitou jejího setkání s chudobou.
Stěžejním tématem příběhu je chudoba, která představuje výsledky činů madame Loisel a její obsedantní honby za společenskou prestiží. Je to poznámka o nebezpečích konzumu a arogance. Lze to také označit jako jedno z hlavních témat příběhu a důvod domýšlivých činů madame Loisel.
Čtenáři mohou lépe porozumět jemnostem motivů postav, společenským omezením a účinkům rozhodnutí madame Loisel, když porozumí terminologii použité v „Náhrdelníku“. Zlepšuje porozumění morálním naukám a tématům textu.