Skvělý způsob, jak zapojit své studenty je prostřednictvím vytvoření storyboardy, které zkoumají tón, Word Choice, snímky, Style a motivu. Tato činnost se označuje zkratkou „ TWIST “. V kroucení, studenti zaměří na pozorného čtení básně podívat se hlouběji v tom smyslu, autora.
Použití plné znění „Matky se Synem“, nebo jen pár řádků, studenti mohou zachytit, popsat a analyzovat, jak básnické prvky pracují společně na vytvoření centrálního zprávu nebo téma.
| T |
TÓN | Grim dosud stanoveny: Reproduktor se snažil hodně v životě, a přesto tlačí dopředu. |
|---|---|---|
| W |
WORD CHOICE | Hughes obsahuje mnoho slov a slovních spojení s negativními konotacemi: cvočky, třísky, prkna roztrhané, žádný koberec, holé, tmavé, žádné světlo, kinder hard |
| já |
obraznost | „Život je pro mě nebyl žádný krystal schodiště. Je to mělo cvočky v něm a střepinami a desky roztrhané ...“Schodiště mluvčí popisuje, je staré, vratký, nebezpečné schodiště, které představují obtíže svého života. |
| S |
STYL | Jednoduchý dialekt reproduktoru naznačuje život s omezeným přístupu ke vzdělání. Délky různorodé vedení odrážet výkyvy schodišti a cestu života. |
| T |
TÉMA | Přes obtíže svého života, mluvčí běží dál. Ústředním tématem, že to vytváří se důležitost vytrvalé tváří v tvář utrpení. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Provést analýzu kroucením výběru z „matky na syna“. Nezapomeňte, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, styl, téma.