Přehled Aktivity
Společné základní standardy ELA na střední škole vyžadují, aby studenti rozvíjeli formální písemné dovednosti, vytvářeli dobře promyšlené a syntakticky rozmanité eseje a argumenty. Vyžadují také, aby studenti účinně používali přesvědčivé strategie psaní k obhajobě tvrzení nebo úhlu pohledu.
Klíčem k silnému přesvědčivému psaní je schopnost rozebrat a ověřit nebo vyvrátit jiné argumenty. To vyžaduje základní pracovní znalosti rétoriky. Skvělý způsob, jak zlepšit porozumění studentů účinným argumentům, je naučit aristotelské pojmy Étos, Pathos a Logos. Studenti pak mohou identifikovat a analyzovat účinnost těchto strategií v literárním díle, řeči nebo dopise.
Měsíc je dole byl napsán, aby povzbudil odpor okupovaných zemí, aby povstali a bojovali proti nacistickým silám během druhé světové války. Podle většiny Američanů je to ušlechtilá věc a poctivé úsilí. Když se však podíváme na román z historického hlediska, ve skutečnosti to byl kus pro-demokratické propagandy a byl velmi úspěšný. Schopnost románu ovlivnit své čtenáře emocionálně, eticky a logicky je to, co mu tehdy dávalo tolik síly, a proč se tak dlouho prosazuje jako populární dílo pro trvalé ideály svobody a demokracie. Nechte studenty prozkoumat text a vymyslet citáty z celého románu rétoriky étosu, loga a patosu. Nechte studenty, aby tyto příklady ilustrovali ve scénáři.
Příklady rétorických strategií ve hře The Moon is Down
Étos (etika/důvěryhodnost)
Příklad 1
„Vybrali mě, abych nebyl zmatený. Dnes ráno bylo zavražděno šest městských chlapců. Myslím, že nebudeme mít žádnou loveckou snídani. Lidé nevedou války za sport.“
- Starosta Orden
Příklad 2
„V celém světě je tvoje jediná vláda a lidé, kteří po staletí a pokaždé zaznamenávají porážku za porážkou, protože jsi lidem nerozuměl.“
- Starosta Orden
Loga (logika)
Příklad 1
„Tento princip nefunguje. Za prvé, jsem starosta. Nemám právo vynést trest smrti. V této komunitě není nikdo, kdo by měl toto právo. Pokud bych to měl udělat, porušil bych zákon stejně jako vy."
- Starosta Orden
Příklad 2
„... ale my jsme svobodní lidé; máme tolik hlav, kolik lidí máme, a v době nouze mezi námi vyskakují vůdci jako houby.“
- Doktor Winter
Pathos (emoce)
Příklad 1
„Alexi, jdi s vědomím, že tito muži nebudou mít žádný odpočinek, vůbec žádný odpočinek, dokud nebudou pryč nebo mrtví. Z lidí uděláš jednoho.“
- Starosta Orden
Příklad 2
„Lidé nemají rádi, když je někdo dobývá, pane, a tak to nebude. Svobodní lidé nemohou zahájit válku, ale jakmile ji zahájí, mohou bojovat dál a poraženi. Stádoví muži, následovníci vůdce, to nedokáží to, a tak vždy vyhrávají bitvy stádní muži a války vyhrávají svobodní muži. “
- Starosta Orden
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje příklady ethos, pathos a loga z textu.
- Určit dva příklady pro každou rétorické strategie: ethos, pathos a loga.
- Sem příklad do pole popisu v rámci buňky.
- Dokládají příklady pomocí libovolné kombinace scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Patosu a Loga | Prvky etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Většina prvků etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Prvky etických, patosu a loga jsou nesprávně identifikovány a znázorněny. Citace a souhrny může být chybějící nebo příliš omezená. Pouze jeden příklad může být pro každou rétorický prvek. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou přesné práce literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být přesné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění je nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Společné základní standardy ELA na střední škole vyžadují, aby studenti rozvíjeli formální písemné dovednosti, vytvářeli dobře promyšlené a syntakticky rozmanité eseje a argumenty. Vyžadují také, aby studenti účinně používali přesvědčivé strategie psaní k obhajobě tvrzení nebo úhlu pohledu.
Klíčem k silnému přesvědčivému psaní je schopnost rozebrat a ověřit nebo vyvrátit jiné argumenty. To vyžaduje základní pracovní znalosti rétoriky. Skvělý způsob, jak zlepšit porozumění studentů účinným argumentům, je naučit aristotelské pojmy Étos, Pathos a Logos. Studenti pak mohou identifikovat a analyzovat účinnost těchto strategií v literárním díle, řeči nebo dopise.
Měsíc je dole byl napsán, aby povzbudil odpor okupovaných zemí, aby povstali a bojovali proti nacistickým silám během druhé světové války. Podle většiny Američanů je to ušlechtilá věc a poctivé úsilí. Když se však podíváme na román z historického hlediska, ve skutečnosti to byl kus pro-demokratické propagandy a byl velmi úspěšný. Schopnost románu ovlivnit své čtenáře emocionálně, eticky a logicky je to, co mu tehdy dávalo tolik síly, a proč se tak dlouho prosazuje jako populární dílo pro trvalé ideály svobody a demokracie. Nechte studenty prozkoumat text a vymyslet citáty z celého románu rétoriky étosu, loga a patosu. Nechte studenty, aby tyto příklady ilustrovali ve scénáři.
Příklady rétorických strategií ve hře The Moon is Down
Étos (etika/důvěryhodnost)
Příklad 1
„Vybrali mě, abych nebyl zmatený. Dnes ráno bylo zavražděno šest městských chlapců. Myslím, že nebudeme mít žádnou loveckou snídani. Lidé nevedou války za sport.“
- Starosta Orden
Příklad 2
„V celém světě je tvoje jediná vláda a lidé, kteří po staletí a pokaždé zaznamenávají porážku za porážkou, protože jsi lidem nerozuměl.“
- Starosta Orden
Loga (logika)
Příklad 1
„Tento princip nefunguje. Za prvé, jsem starosta. Nemám právo vynést trest smrti. V této komunitě není nikdo, kdo by měl toto právo. Pokud bych to měl udělat, porušil bych zákon stejně jako vy."
- Starosta Orden
Příklad 2
„... ale my jsme svobodní lidé; máme tolik hlav, kolik lidí máme, a v době nouze mezi námi vyskakují vůdci jako houby.“
- Doktor Winter
Pathos (emoce)
Příklad 1
„Alexi, jdi s vědomím, že tito muži nebudou mít žádný odpočinek, vůbec žádný odpočinek, dokud nebudou pryč nebo mrtví. Z lidí uděláš jednoho.“
- Starosta Orden
Příklad 2
„Lidé nemají rádi, když je někdo dobývá, pane, a tak to nebude. Svobodní lidé nemohou zahájit válku, ale jakmile ji zahájí, mohou bojovat dál a poraženi. Stádoví muži, následovníci vůdce, to nedokáží to, a tak vždy vyhrávají bitvy stádní muži a války vyhrávají svobodní muži. “
- Starosta Orden
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje příklady ethos, pathos a loga z textu.
- Určit dva příklady pro každou rétorické strategie: ethos, pathos a loga.
- Sem příklad do pole popisu v rámci buňky.
- Dokládají příklady pomocí libovolné kombinace scén, postav a předmětů.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Patosu a Loga | Prvky etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Většina prvků etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Prvky etických, patosu a loga jsou nesprávně identifikovány a znázorněny. Citace a souhrny může být chybějící nebo příliš omezená. Pouze jeden příklad může být pro každou rétorický prvek. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou přesné práce literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být přesné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění je nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Více Storyboard That Aktivity
Měsíc je Dole
- Map of Europe • National Library of Ireland on The Commons • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
