Přesmyčky se objevují v celém románu Long Way Down . Vypravěč Will vysvětluje čtenáři, že přesmyčka je, když přeskupíte písmena v jednom slově, abyste vytvořili nové slovo. Will říká, že slova jsou odlišná, ale stále spojená, jako bratři. V této aktivitě studenti identifikují různé přesmyčky, které Will zmiňuje v románu, pomocí T diagramu . Ke každé dvojici slov studenti poskytnou ilustraci a stručný popis toho, jak souvisí s tématem a jak spolu slova souvisejí. Jako kreativní doplněk k zadání mohou studenti také vytvořit vlastní přesmyčky včetně ilustrace a popisu toho, jak spolu slova souvisí.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje anagramy v Long Way Down . Každou z nich ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Začněte lekci představením konceptu přesmyček ve třídě pomocí jednoduché a stručné definice vhodné pro mladší studenty. Vysvětlete, jak se slovo skládá z mnoha písmen abecedy, a pokud se pokusíme tato písmena přeskupit, můžeme získat nové slovo. Učitelé mohou také nejprve zahájit obecnou diskusi o podobných literárních pojmech, použít příklady, které se k nim vztahují, a pak ji zúžit na anagramy.
Než studenti skutečně začnou hledat anagramy, je důležité, aby měli silnou slovní zásobu. Učitelé mohou na začátku každé hodiny věnovat 5–10 minut učení a diskuzi o nových slovních slovech a povzbuzovat studenty, aby se učili slovní zásobu i mimo třídu, a to i prostřednictvím aktivit, jako je čtení.
Jedním ze způsobů, jak učinit anagramy zábavnější, je poskytnout vizuální pomůcky nebo jakýkoli druh vodítka, které studentům pomohou uhodnout slovo. Učitelé toho mohou využít hned na začátku této aktivity, aby studentům pomohli snáze uchopit koncept a vytvořit základ pro další praxi.
Jakmile se studenti blíže seznámí s konceptem přesmyček a budou mít lepší slovní zásobu, mohou jim učitelé poskytnout výzvu k vyřešení většiny přesmyček během minuty. To pomůže podporovat dovednosti kritického myšlení u studentů a povzbudí zdravou soutěživost ve třídě. Pokud to není možné, mohou se učitelé soustředit pouze na poskytování pracovních listů studentům k procvičování bez jakéhokoli časového omezení nebo tlaku.
Přednášku zakončete pozitivní poznámkou a několika slovy pro motivaci studentů. Povzbuďte studenty, aby pokračovali v kombinování slov kreativními způsoby a uplatňovali nové koncepty a znalosti ve svém každodenním životě k posílení myšlenek.
Anagramy často koexistují s jinými literárními prostředky včetně slovních hrátek, symboliky a předobrazu. Společné používání těchto literárních prostředků může ovlivnit celkový tón a náladu příběhu a zvýšit význam ostatních prostředků. Může také pomoci studentům provádět analýzu na hlubší úrovni a pomoci jim získat nové poznatky o vyprávění a postavách.
Ano, použití přesmyček může odhalit nejniternější pocity nebo stav mysli postavy. Postavy mohou prozradit tajemství, strachy nebo podvědomé touhy tím, že vyřeší nebo vytvoří anagramy, čímž umožní čtenářům nahlédnout do jejich nitra. V případě Long Way Down Will používá anagramy k vyjádření svých pocitů, které mohou souviset s celkovými tématy vyprávění na širší úrovni a předvést svůj vývoj pomocí témat.