Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly z románu, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu.
Témata a metafor je třeba hledat a diskutovat
Strach ze změny a přechod do dospělosti
Skrz román, Holden najde útěchu ve věcech, které zůstávají stejné, a ukazuje, úzkost k událostem, které signalizují změnu. To odráží jeho neochotu opustit bezpečí svého dětství, a on často najde chybu s ostatními tak, že nemusí přijmout zodpovědnost za své vlastní činy. Holden cítí mnohem více klidu v přítomnosti dětí, kteří neočekávají moc se od něj, ale on je nervózní v situacích, kdy má převzít zodpovědnost. Je ironií, že je to tvrdohlavý nezralost, která brání Holden z vytváření nějaký druh romantického vztahu, který se zdá, že chce.
Ztráta nevinnosti
Holden vidí dětskou nevinnost, jako něco, co by nikdo neměl nikdy ztratit. Holden ztratil se svým bratrem Allie smrti, a to je něco, co ještě nebylo korektne. Holden řekne Phoebe, že chce být „Kdo chytá v žitě.“ Představuje si stojí v poli žita, kde děti hrají, a chytat nějaké děti, které začínají běžet směrem k útesu na okraji pole. Útes je metaforou o ztrátě nevinnosti, kdy děti začínají nevyhnutelně přechodu z dětství do dospělosti.
Odcizení
Holden nemá pocit, že zapadá do světa kolem sebe; že nezapadá do svými vrstevníky v elitních přípravných školách; on je tak roztržitý, že opustí zařízení oplocení týmu ve vlaku; si koupí červené lovecký klobouk a nosí ho i v interiéru, tahal na tom, když se cítí insecure-- který stanovuje ho od sebe ještě více od lidí kolem sebe; lže často a najde chybu s každým kolem něj; a často chce utéct od svých problémů začít nový život někde jinde. Jediní lidé, Holden vytváří skutečný, čestný spojení, jsou jeho sestra Phoebe, řádové sestry a Jane Gallagher.
Nevyřešený vina a smutek
Když Allie zemře, Holden údery z každé okno v garáži jeho rodiny letním sídle v Maine. Když píše úkol složení Stradlater, on rozhodne se psát o Allie má baseballovou rukavici, která má básně napsané nad ním. Někdy lituje den, nepozval Allie jít střílet BB zbraně s ním a Bobby Fallon v Maine. Na vrcholu své duševní poruchy jako Holden kroky z obrubníků, cítí, že to bude spadat do propasti a žádá Allie, aby mu zabránil mizí. Když Phoebe se ptá Holdena, co se mu líbí v životě, on odpoví Allie, a mluvit s ní. Je jasné, že tento mladý teenager nebyl zabýval žalem, že platí i pro svého bratra, kterého ztratil, když mu bylo teprve 13, a to není úplně jasné, že to stále podporu od své rodiny, protože on byl odvlečen do internátních škol.
Motivy a symboly
Red Hat Hunting
Červený klobouk lov, že Holden nákupy v New Yorku v den, kdy nový open stává zdrojem bezpečnosti a zabezpečení pro něj. Pořád červenou lovecký klobouk, když píše kompozici o Allie má baseballovou rukavici, když opustí Pencey uprav uprostřed noci, a když myslí na sebe v soukromí. Nemá nosit na veřejnosti moc, která se zdá, dělat to více osobní pro něj. Nakonec ji dává Phoebe jako dárek, když ho něco z jeho vánoční peněz dává, a ona to vrací se k němu na konci románu. Je to něco, co ho odlišuje, což mu odcizuje, ale také mu dává pocit bezpečí.
Kachny v Central Parku
Holden se zabývá osudy kachen v Central Parku v zimě. Holden cítí spřízněnost s kachnami, protože to vypadá, že nemají kam jít, hodně způsobem Holden cítí ztracený v tomto světě, kde nemůže zdá se spojit s někým jiným. Nemůže jít domů, protože jeho vyloučení ze školy, nemůže navázat spojení se všemi dívkami, a jeden učitel má žádnou důvěru dostane strašidelné s ním. Jedním ze slibných věc, o kachny však je, že se vracejí každý rok. To se zdá být slibné pro budoucnost Holdena po jeho stint v instituci.
Rouhavost
Holden vidí nechutnosti poškrábaný do zdí v Phoebině škole a později na zdi u Museum of Natural History. Holden využívá této příležitosti připomenout, že nejsou k dispozici žádné pěkné a klidné místa zbývají už proto, že někdo bude vždy vplížit se a napsat něco, co ohrožuje nevinnost tohoto místa. Vulgární vadí Holden ve škole zejména proto, že je na místě, kde se děti mohou ji vidět, a ví, že používání vulgárních výrazů a viděl nechutnosti je začátek věcí, které na ně bude všechno trochu méně nevinné. To začíná přechod z dětství do dospělosti, že Holden sám bojí tolik.
Museum of Natural History
Muzeum přírodní historie je jedno místo, které zůstalo stejné, protože Holden byl malý chlapec a vzal školní výlety tam. Mumie a Native American exponáty jsou na stejném místě. Neexistuje žádná skutečná změna v budově, která Holden má rád, protože on nemá rád změny. Změna mu připomíná nevyhnutelný přechod bude muset brzy, aby do bytí dospělý, který mu vyhnout tím, že dělá věci, jako je propadnutí ze školy.
Holdena Name
Holden Caulfield. Jakmile členitý, přečte: „držet“ [k] „caul“, nebo držet na membráně, která obklopuje dítě v děloze, která je vyloučen během porodu. To je symbolické Holden se snaží pověsit na své nevině, i když to byla rozbita Allie smrti. „Terénní“ odkazuje na poli žita a přivádí čtenáře zpět do okamžiku, kdy Holden prohlašuje, že chce být Kdo chytá v žitě, a aby se zabránilo další děti od čelí stejnému ztrátě nevinnosti, že má.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata v The Catcher in the Rye . Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte téma (y) z The Catcher v Rye, které chcete zahrnout a nahradit text "Theme 1".
- Vytvořte obrázek pro příklady, které představují tento motiv.
- Napište popis každého z příkladů.
- Uložte a odešlete zadání. Použijte rozevírací nabídku pro uložení pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
---|---|---|---|---|
Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly z románu, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu.
Témata a metafor je třeba hledat a diskutovat
Strach ze změny a přechod do dospělosti
Skrz román, Holden najde útěchu ve věcech, které zůstávají stejné, a ukazuje, úzkost k událostem, které signalizují změnu. To odráží jeho neochotu opustit bezpečí svého dětství, a on často najde chybu s ostatními tak, že nemusí přijmout zodpovědnost za své vlastní činy. Holden cítí mnohem více klidu v přítomnosti dětí, kteří neočekávají moc se od něj, ale on je nervózní v situacích, kdy má převzít zodpovědnost. Je ironií, že je to tvrdohlavý nezralost, která brání Holden z vytváření nějaký druh romantického vztahu, který se zdá, že chce.
Ztráta nevinnosti
Holden vidí dětskou nevinnost, jako něco, co by nikdo neměl nikdy ztratit. Holden ztratil se svým bratrem Allie smrti, a to je něco, co ještě nebylo korektne. Holden řekne Phoebe, že chce být „Kdo chytá v žitě.“ Představuje si stojí v poli žita, kde děti hrají, a chytat nějaké děti, které začínají běžet směrem k útesu na okraji pole. Útes je metaforou o ztrátě nevinnosti, kdy děti začínají nevyhnutelně přechodu z dětství do dospělosti.
Odcizení
Holden nemá pocit, že zapadá do světa kolem sebe; že nezapadá do svými vrstevníky v elitních přípravných školách; on je tak roztržitý, že opustí zařízení oplocení týmu ve vlaku; si koupí červené lovecký klobouk a nosí ho i v interiéru, tahal na tom, když se cítí insecure-- který stanovuje ho od sebe ještě více od lidí kolem sebe; lže často a najde chybu s každým kolem něj; a často chce utéct od svých problémů začít nový život někde jinde. Jediní lidé, Holden vytváří skutečný, čestný spojení, jsou jeho sestra Phoebe, řádové sestry a Jane Gallagher.
Nevyřešený vina a smutek
Když Allie zemře, Holden údery z každé okno v garáži jeho rodiny letním sídle v Maine. Když píše úkol složení Stradlater, on rozhodne se psát o Allie má baseballovou rukavici, která má básně napsané nad ním. Někdy lituje den, nepozval Allie jít střílet BB zbraně s ním a Bobby Fallon v Maine. Na vrcholu své duševní poruchy jako Holden kroky z obrubníků, cítí, že to bude spadat do propasti a žádá Allie, aby mu zabránil mizí. Když Phoebe se ptá Holdena, co se mu líbí v životě, on odpoví Allie, a mluvit s ní. Je jasné, že tento mladý teenager nebyl zabýval žalem, že platí i pro svého bratra, kterého ztratil, když mu bylo teprve 13, a to není úplně jasné, že to stále podporu od své rodiny, protože on byl odvlečen do internátních škol.
Motivy a symboly
Red Hat Hunting
Červený klobouk lov, že Holden nákupy v New Yorku v den, kdy nový open stává zdrojem bezpečnosti a zabezpečení pro něj. Pořád červenou lovecký klobouk, když píše kompozici o Allie má baseballovou rukavici, když opustí Pencey uprav uprostřed noci, a když myslí na sebe v soukromí. Nemá nosit na veřejnosti moc, která se zdá, dělat to více osobní pro něj. Nakonec ji dává Phoebe jako dárek, když ho něco z jeho vánoční peněz dává, a ona to vrací se k němu na konci románu. Je to něco, co ho odlišuje, což mu odcizuje, ale také mu dává pocit bezpečí.
Kachny v Central Parku
Holden se zabývá osudy kachen v Central Parku v zimě. Holden cítí spřízněnost s kachnami, protože to vypadá, že nemají kam jít, hodně způsobem Holden cítí ztracený v tomto světě, kde nemůže zdá se spojit s někým jiným. Nemůže jít domů, protože jeho vyloučení ze školy, nemůže navázat spojení se všemi dívkami, a jeden učitel má žádnou důvěru dostane strašidelné s ním. Jedním ze slibných věc, o kachny však je, že se vracejí každý rok. To se zdá být slibné pro budoucnost Holdena po jeho stint v instituci.
Rouhavost
Holden vidí nechutnosti poškrábaný do zdí v Phoebině škole a později na zdi u Museum of Natural History. Holden využívá této příležitosti připomenout, že nejsou k dispozici žádné pěkné a klidné místa zbývají už proto, že někdo bude vždy vplížit se a napsat něco, co ohrožuje nevinnost tohoto místa. Vulgární vadí Holden ve škole zejména proto, že je na místě, kde se děti mohou ji vidět, a ví, že používání vulgárních výrazů a viděl nechutnosti je začátek věcí, které na ně bude všechno trochu méně nevinné. To začíná přechod z dětství do dospělosti, že Holden sám bojí tolik.
Museum of Natural History
Muzeum přírodní historie je jedno místo, které zůstalo stejné, protože Holden byl malý chlapec a vzal školní výlety tam. Mumie a Native American exponáty jsou na stejném místě. Neexistuje žádná skutečná změna v budově, která Holden má rád, protože on nemá rád změny. Změna mu připomíná nevyhnutelný přechod bude muset brzy, aby do bytí dospělý, který mu vyhnout tím, že dělá věci, jako je propadnutí ze školy.
Holdena Name
Holden Caulfield. Jakmile členitý, přečte: „držet“ [k] „caul“, nebo držet na membráně, která obklopuje dítě v děloze, která je vyloučen během porodu. To je symbolické Holden se snaží pověsit na své nevině, i když to byla rozbita Allie smrti. „Terénní“ odkazuje na poli žita a přivádí čtenáře zpět do okamžiku, kdy Holden prohlašuje, že chce být Kdo chytá v žitě, a aby se zabránilo další děti od čelí stejnému ztrátě nevinnosti, že má.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata v The Catcher in the Rye . Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte téma (y) z The Catcher v Rye, které chcete zahrnout a nahradit text "Theme 1".
- Vytvořte obrázek pro příklady, které představují tento motiv.
- Napište popis každého z příkladů.
- Uložte a odešlete zadání. Použijte rozevírací nabídku pro uložení pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
---|---|---|---|---|
Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Více Storyboard That Aktivity
Kdo Chytá v Žitě
- Barley • Oleksii Leonov • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Ceny pro Školy a Obvody
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA