Společné základní standardy ELA na střední škole vyžadují, aby studenti rozvíjeli formální dovednosti v psaní, vytvářeli eseje a argumenty, které jsou promyšlené a syntakticky rozmanité. Vyžadují také, aby studenti účinně používali přesvědčivé strategie psaní k obhajobě tvrzení nebo úhlu pohledu. Klíčem k silnému přesvědčivému psaní je schopnost pitvat a ověřovat nebo vyvracet další argumenty. To vyžaduje základní pracovní znalosti rétoriky. Skvělý způsob, jak zlepšit porozumění studentů účinným argumentům, je naučit aristotelské pojmy Étos, Pathos a Logos. Studenti pak mohou identifikovat a analyzovat účinnost těchto strategií v literárním díle, řeči nebo dopise.
Deklarace nezávislosti byla napsána tak, aby oficiálně oznámila rozchod kolonií s Anglií; bylo však také třeba formálně nastínit, proč tak učinili nejen králi Jiřímu III., ale také občanům kolonií a světu. Muselo to být jasné, ukázat, že již byly podniknuty všechny kroky, aby se tomu zabránilo, a přesvědčit lidi, že to bylo správné rozhodnutí. Nechte studenty prozkoumat text a vymyslet citáty z celého dokumentu rétoriky ethosu, loga a pathosu. Nechte studenty, aby tyto příklady ilustrovali ve scénáři.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který ukazuje příklady étosu, patosu a loga z Deklarace nezávislosti.