Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti používat mapu pavouků k podrobnému popisu hlavních složek Deklarace nezávislosti . Podrobným popisem 5 W budou studenti schopni identifikovat a vysvětlit, kdo to napsal, proč, kde a kdy byl napsán a co dokument říká. Mapa pavouků umožní studentům získat holistický pohled na samotný dokument, téměř jako shrnutí Deklarace nezávislosti . Studenti by měli být schopni propojit také hlavní tematické myšlenky revoluce, práv a svobod.
Studenti zodpoví následující otázky ve své mapě pavouků:
- KDO Napsal Deklaraci nezávislosti ?
- CO Řekla Deklarace nezávislosti ?
- KDE bylo prohlášení nezávislosti napsáno?
- KDY bylo napsáno prohlášení o nezávislosti ?
- PROČ bylo napsáno prohlášení o nezávislosti ?
Rozšířená aktivita
Nechte studenty analyzovat a vytvořit mapu pavouků o prohlášeních o právech člověka ve Francii z roku 1789. Obě prohlášení se dostávají do vzájemných dekád, protože francouzská revoluce a myšlenky jsou do značné míry ovlivněny americkými. Nechte studenty identifikovat podobnosti a rozdíly.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte 5W analýzu Deklarace nezávislosti: Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
- V popisech odpovězte na otázku.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti používat mapu pavouků k podrobnému popisu hlavních složek Deklarace nezávislosti . Podrobným popisem 5 W budou studenti schopni identifikovat a vysvětlit, kdo to napsal, proč, kde a kdy byl napsán a co dokument říká. Mapa pavouků umožní studentům získat holistický pohled na samotný dokument, téměř jako shrnutí Deklarace nezávislosti . Studenti by měli být schopni propojit také hlavní tematické myšlenky revoluce, práv a svobod.
Studenti zodpoví následující otázky ve své mapě pavouků:
- KDO Napsal Deklaraci nezávislosti ?
- CO Řekla Deklarace nezávislosti ?
- KDE bylo prohlášení nezávislosti napsáno?
- KDY bylo napsáno prohlášení o nezávislosti ?
- PROČ bylo napsáno prohlášení o nezávislosti ?
Rozšířená aktivita
Nechte studenty analyzovat a vytvořit mapu pavouků o prohlášeních o právech člověka ve Francii z roku 1789. Obě prohlášení se dostávají do vzájemných dekád, protože francouzská revoluce a myšlenky jsou do značné míry ovlivněny americkými. Nechte studenty identifikovat podobnosti a rozdíly.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte 5W analýzu Deklarace nezávislosti: Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
- V popisech odpovězte na otázku.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Více Storyboard That Aktivity
Deklarace Nezávislosti
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
