Jakmile se studenti dozvědí o 13 koloniích, mohou vytvořit cestovní brožuru! Toto je zábavný způsob, jak studenti předvést, co se o jedné z kolonií dozvěděli. Mohou si vybrat kolonii nebo je může přidělit učitel. V této aktivitě studenti vytvoří cestovní brožuru pro kolonii, včetně příkladů přírodních zdrojů, pracovních míst a dalších příležitostí, které kolonie vyhledávaly.
Studenti si mohou brožury vytisknout a složit a použít je jako součást prezentace. Mohou předstírat, že jsou průvodcem nebo cestovní agentkou, která se snaží přesvědčit lidi, aby se přestěhovali do kolonie!
Pokud chcete studentům poskytnout několik možností, můžete také najít další šablony brožur, které můžete k tomuto úkolu přidat.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte brožuru, která bude inzerovat všechny příležitosti, které lze nalézt ve vámi zvolené kolonii!
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít alespoň 3 obrázky/ilustrace a alespoň 3 popisky, které popisují vaši kolonii a také slogan nebo chytlavou frázi.
Začněte představením konceptu projektu: vytvořením brožury, která se zaměřuje na ekonomické aspekty jedné ze 13 kolonií. Vysvětlete význam porozumění různým koloniálním ekonomikám a jejich dopadům na rozvoj Spojených států. Rozdělte třídu do týmů, z nichž každý je přidělen do jiné kolonie. Zajistěte rozmanitost v týmech, abyste podpořili řadu nápadů a perspektiv. Diskutujte o důležitosti spolupráce a jasně definujte role v rámci každého týmu, jako je výzkumník, spisovatel, designér a editor.
Veďte každý tým k provedení podrobného průzkumu ekonomiky kolonie, která jim byla přidělena. Klíčové oblasti zájmu by měly zahrnovat hlavní průmyslová odvětví (jako je zemědělství, obchod nebo výroba), druhy používané práce (jako je otroctví nebo nevolnictví), přírodní zdroje a jakékoli jedinečné ekonomické postupy nebo výzvy. Poskytujte zdroje, jako jsou učebnice, online databáze a přístup do knihoven pro komplexní výzkum. Povzbuďte týmy, aby používaly důvěryhodné zdroje a zaznamenávaly si reference pro své informace.
Požádejte každý tým, aby začal navrhovat svou brožuru. To by mělo zahrnovat plánování rozvržení, psaní informativního a poutavého obsahu a vytváření nebo výběr vhodných vizuálů (obrázky, grafy atd.). Nabídka různých materiálů pro tvorbu brožur, včetně papíru, uměleckých potřeb a přístupu k nástrojům digitálního designu. Podporujte kreativitu v designu, ale zdůrazněte důležitost přesné reprezentace historických faktů.
Jakmile jsou brožury dokončeny, požádejte každý tým, aby představil svou práci třídě. Ve své brožuře by měli vysvětlit ekonomické aspekty své kolonie a kreativní rozhodnutí, která učinili. Po každé prezentaci uspořádejte zpětnou vazbu, kde studenti mohou nabídnout konstruktivní kritiku a diskutovat o tom, co se z každé brožury naučili. To podporuje kritické myšlení a pomáhá studentům učit se nejen z vlastního výzkumu, ale také z práce svých kolegů.
Cestovní brožura pro jednu ze 13 kolonií by měla obsahovat klíčové informace, které zdůrazňují jedinečné vlastnosti a přitažlivost kolonie. To obvykle zahrnuje krátký úvod do historie a založení kolonie. Brožura by měla podrobně popsat geografii kolonie, včetně jejího klimatu a pozoruhodných přírodních rysů, protože tyto výrazně ovlivnily životní styl a ekonomické aktivity. Informace o hlavních ekonomických činnostech, jako je zemědělství, obchod nebo výroba, jsou klíčové spolu s významnými plodinami nebo produkty. Brožura by také měla popisovat sociální a kulturní aspekty kolonie, včetně informací o každodenním životě, náboženských praktikách a jakýchkoli jedinečných zvycích nebo tradicích. Zahrnutí významných historických míst, pamětihodností nebo událostí může navíc poskytnout pocit historického významu kolonie. Vizuální prvky, jako jsou mapy, kresby nebo dobové ilustrace, mohou zvýšit přitažlivost brožury, takže je informativní a poutavá.
Každá ze 13 kolonií měla odlišné rysy formované geografií, ekonomikou a kulturou. Kolonie Nové Anglie (Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, New Hampshire) byly známé svým skalnatým terénem, drsnými zimami a zaměřením na rybolov, stavbu lodí a později i výrobu. Měli silné náboženské základy, především puritánské, a zaměření na komunitu a vzdělání. Střední kolonie (New York, New Jersey, Pensylvánie, Delaware) se vyznačovaly úrodnou půdou, rozmanitým zemědělstvím (zejména obilninami) a byly kulturně a nábožensky rozmanité, s významnou kvakerskou populací v Pensylvánii. Jižní kolonie (Maryland, Virginie, Severní Karolína, Jižní Karolína, Georgia) měly teplé klima a úrodnou půdu, ideální pro tabákové, rýžové a indigové plantáže, které se silně spoléhaly na zotročenou práci, a typicky měly aristokratičtější sociální strukturu.
Efektivní pracovní listy pro výzkum 13 kolonií by měly studenty provést klíčovými aspekty, které potřebují prozkoumat pro svůj projekt brožury. Mohou obsahovat části s cílenými otázkami o geografii, ekonomice, společenském životě a historických událostech, které studentům pomohou získat komplexní informace. Srovnávací grafy mohou být užitečné pro studenty k porovnání různých kolonií. Zahrnutí části pro zdroje a poznámky může povzbudit studenty, aby sledovali svůj výzkum. Pracovní listy mohou také obsahovat kreativní prvky, jako jsou myšlenkové mapy nebo místa pro brainstorming, kde si studenti mohou zapisovat nápady, jak své poznatky prezentovat v brožuře. Navíc začlenění otázek kritického myšlení, které podnítí analýzu toho, jak určité faktory, jako je geografie nebo ekonomika, ovlivnily vývoj kolonie, může prohloubit porozumění studentů. Tyto pracovní listy by měly sloužit jako strukturovaný a zároveň flexibilní průvodce, který studentům pomůže sestavit důkladné a přesné informace pro jejich brožury.