Přehled Aktivity
Existuje mnoho knih souvisejících s Colonial America, které mohou studentům pomoci lépe vizualizovat a porozumět časovému období. Některé krátké obrázkové knihy lze použít jako čtení celé třídy, zatímco jiné delší knihy lze použít jako delší románová studia. V této aktivitě studenti vytvoří souhrn spiknutí knihy, kterou si přečetli, nebo knihu sdílenou s třídou .
Zde je několik příkladů literatury týkající se 13 kolonií:
- Colonial Voices: Hear them Speak od Kay Winters
- Noví Američané od Betsy Maestro
- Pokud jste byli dítětem ve 13 koloniích od Wil Mara
- Děsivé páchnoucí kolonie: nechutné podrobnosti o životě v koloniální Americe od Elizabeth Raum
- Nechtěli byste být americkým kolonistou od Jacqueline Morleyové
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Shrnutí příběhu do 3–5článkového scénáře popisujícího hlavní události na začátku, uprostřed a na konci příběhu.
Pokyny pro studenty
- Přečíst příběh.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Vytvořte scénář 3-5 buněk s popisy a ilustracemi, které ukazují sled hlavních událostí v příběhu.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Přehled Aktivity
Existuje mnoho knih souvisejících s Colonial America, které mohou studentům pomoci lépe vizualizovat a porozumět časovému období. Některé krátké obrázkové knihy lze použít jako čtení celé třídy, zatímco jiné delší knihy lze použít jako delší románová studia. V této aktivitě studenti vytvoří souhrn spiknutí knihy, kterou si přečetli, nebo knihu sdílenou s třídou .
Zde je několik příkladů literatury týkající se 13 kolonií:
- Colonial Voices: Hear them Speak od Kay Winters
- Noví Američané od Betsy Maestro
- Pokud jste byli dítětem ve 13 koloniích od Wil Mara
- Děsivé páchnoucí kolonie: nechutné podrobnosti o životě v koloniální Americe od Elizabeth Raum
- Nechtěli byste být americkým kolonistou od Jacqueline Morleyové
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Shrnutí příběhu do 3–5článkového scénáře popisujícího hlavní události na začátku, uprostřed a na konci příběhu.
Pokyny pro studenty
- Přečíst příběh.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Vytvořte scénář 3-5 buněk s popisy a ilustracemi, které ukazují sled hlavních událostí v příběhu.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Jak začlenit shrnutí literatury do učebních osnov dějepisu
Výběr z Koloniální Americké Literatury
Začněte výběrem řady literatury, která odráží období koloniální Ameriky. To může zahrnovat jak beletrii, tak literaturu faktu, která poskytují pohled na sociální, kulturní a historické aspekty dané éry. Představte třídě vybranou literaturu a poskytněte kontext o tom, jak každá kniha souvisí s tématy studovanými v učebních osnovách dějepisu.
Čtení a Diskuse
Přiřaďte literaturu ke čtení. To lze provést individuálně, ve skupinách nebo jako předčítání ve třídě, v závislosti na složitosti knihy a úrovni čtení ve třídě. Po přečtení usnadněte třídní diskusi o historickém kontextu příběhu se zaměřením na to, jak odráží život, přesvědčení a výzvy doby.
Vytváření Souhrnů Zápletek
Poučte studenty, jak napsat shrnutí zápletky, přičemž zdůrazněte důležitost pokrytí klíčových prvků, jako je prostředí, postavy, hlavní události, konflikty a řešení. Poskytněte studentům šablony nebo grafické organizéry, které jim pomohou strukturovat jejich shrnutí. Pro mladší studenty nebo ty, kteří potřebují další pokyny, zvažte použití formátu scénáře k vizuálnímu zmapování zápletky.
Prezentace a Reflexe
Požádejte studenty, aby třídě prezentovali své shrnutí zápletek. Toho lze dosáhnout prostřednictvím ústních prezentací, zobrazováním scénářů nebo sdílením písemných shrnutí. Zakončete reflexí, kde studenti diskutují o tom, co se dozvěděli o koloniální Americe prostřednictvím literatury a jak to prohloubilo jejich porozumění historickému období.
Často kladené otázky o shrnutí koloniální americké literatury
Kdo byli někteří významní autoři koloniální americké literatury?
Několik významných autorů definovalo literární krajinu koloniální Ameriky. Anne Bradstreet, známá jako první publikovaná americká básnířka, psala hluboce osobní básně, které odrážely její život a zkušenosti v Novém světě. Jonathan Edwards, kazatel a teolog, byl proslulý svými kázáními, zejména „Hříšníci v rukou rozhněvaného boha“, která ztělesňovala náboženský zápal ohně a síry Velkého probuzení. Thomas Paine se svou vlivnou brožurkou „Zdravý rozum“ sehrál klíčovou roli v podněcování amerického sentimentu k nezávislosti. Phillis Wheatley, zotročená Afričanka, dosáhla pozoruhodného literárního uznání za svou poezii, která se často dotýkala témat svobody a rovnosti. William Bradford's "Of Plymouth Plantation" poskytl podrobný historický popis prvních let Plymouthské kolonie. Tito autoři, mimo jiné, dali najevo nejen své individuální zkušenosti, ale také pomohli utvářet vznikající kulturní a národní identitu amerických kolonií.
Jak literatura tohoto období odrážela společensko-politický kontext kolonií?
Literatura koloniální Ameriky byla hluboce propojena se společensko-politickým kontextem té doby. Náboženské texty a kázání, kterých bylo hojné, odrážely převládající náboženskou horlivost a byly často používány k prosazování mravních norem a společenského řádu. Politické spisy, jako jsou brožury a eseje, byly nápomocné při formování veřejného mínění a shromažďování podpory koloniálního odporu proti britské nadvládě, zejména v období před Americkou revolucí. Osobní příběhy a deníky poskytly vhled do každodenního života a bojů kolonistů a nabídly pohledy na otázky, jako je osídlení, interakce s domorodými Američany a koloniální správa. Rozmanitost těchto literárních děl odráží složitost a napětí koloniálního života a poskytuje okno do výzev, aspirací a vyvíjejících se identit prvních amerických osadníků.
Jaké jsou efektivní způsoby, jak navrhnout pracovní listy pro analýzu koloniální americké literatury?
Efektivní pracovní listy pro analýzu koloniální americké literatury by měly podporovat zapojení do textu a zároveň podporovat kritické myšlení a porozumění. Mohou zahrnovat části pro literární analýzu se zaměřením na prvky, jako je téma, tón a styl. Otázky, které studenty přimějí, aby prozkoumali historický a kulturní kontext spisů a jak odrážejí hodnoty a problémy doby, mohou prohloubit porozumění. Mohou být zahrnuta cvičení srovnávací analýzy, kde studenti porovnávají různé autory nebo díla, aby prozkoumali různé perspektivy. Pracovní listy mohou také obsahovat prvky kreativní reakce, jako je psaní moderního výkladu nebo osobní úvaha o kusu koloniální literatury. Zařazení cvičení se slovní zásobou související s dobovým jazykem navíc může studentům zlepšit porozumění textům. Tyto přístupy zajišťují, že studenti literaturu nejen čtou, ale také se do ní aktivně zapojují a rozvíjejí tak bohatší porozumění koloniální éře.
Více Storyboard That Aktivity
13 Kolonií
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
