Na střední škole vyžaduje ELA Common Core State Standards, aby si studenti rozvinuli formální dovednosti psaní, vytvářeli eseje a argumenty, které jsou promyšlené a syntakticky rozmanité. Vyžadují také, aby studenti efektivně používali přesvědčivé písemné strategie k obhajobě tvrzení nebo stanoviska.
Skvělým způsobem, jak studentům zlepšit porozumění účinným argumentům, je učit aristotelské koncepty Étos, Pathos a Logos . To vyžaduje základní pracovní znalost rétoriky. Klíčem k silnému přesvědčivému psaní je schopnost rozebrat a potvrdit nebo vyvrátit rétoriku jiných argumentů.
Étos odkazuje na důvěryhodnost řečníka nebo spisovatele. Vytváří důvěru a autoritu na určité téma. Definice étosu se zaměřuje na charakter, odbornost, spolehlivost a pověst. Když řečník používá étos, prokazuje svou kvalifikaci, morálku a znalosti, aby ovlivnil publikum.
Například projev Martina Luthera Kinga Jr. „I Have a Dream“ je příkladem silného étosu. Jako vlivný aktivista za občanská práva si MLK vybudoval pověst a charakter. Jeho důvěryhodnost přiměla publikum po celé zemi podporovat hnutí za občanská práva. MLK vyzdvihl jeho vzdělání a odkázal na respektované dokumenty, jako je Ústava, aby předvedl své odborné znalosti o rasové nespravedlnosti. To zvýšilo jeho etickou přitažlivost.
Ethos apeluje na:
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Patos vyvolává v publiku emoce, aby je přesvědčil. Definice patosu zahrnuje apelování na sympatie, představivost a osobní spojení. Patos ovlivňuje publikum tím, že se zaměřuje na touhy, předsudky a motivace. Namísto spoléhání se pouze na statistiky využívá patos živý jazyk, obrazy a metafory.
V literatuře Charles Dickens ve svých románech účinně využíval patos. Například Oliver Twist zobrazuje otřesné podmínky sirotčinců a dětskou práci. Dickens umocnil pocity pobouření a empatie prostřednictvím emotivních popisů Oliverových ubohých okolností. To přimělo veřejnost k odhodlání napravit sociální nespravedlnosti postihující děti.
Patos apeluje na:
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Logos využívá fakta, data a logické uvažování k vytvoření přesvědčivého argumentu. Definice loga se zaměřuje na důvěryhodnost zakořeněnou spíše v racionalitě než v emocích. Logos uvádí argument jako logický a správný prostřednictvím citování důkazů, svědectví a statistik a poskytování kontextu. Na rozdíl od patosu se logos vyhýbá sentimentalitě ve prospěch objektivních vysvětlení.
Například vědecký dokument přináší loga předložením metodického výzkumu a empirických důkazů. Práce se vyhýbá neověřeným předpokladům nebo subjektivním názorům. Přesným jazykem a věcnými detaily autor systematicky podporuje jejich hypotézu logickým rozborem experimentů a výsledků. Toto logo posiluje ústřední tezi příspěvku.
Logos využívá:
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Úspěšná implementace étosu, patosu a loga v psaní nebo řeči závisí na účinnosti různých rétorických strategií . Existuje mnoho různých rétorických strategií (a rétorických omylů!), které mohou argument posílit nebo oslabit. Některé ze známějších strategií pro studenty zahrnují:
| Řečnické otázky | povzbuzuje diváky, aby přemýšleli o jasné odpovědi |
| Analogie | zavádí známější koncept pro vysvětlení složitějšího nebo vzdálenějšího předmětu |
| Vyvrácení | vyvrací nebo odmítá tvrzení |
| Protiklad | používá silně kontrastní slova, obrázky nebo myšlenky |
| Rovnoběžnost | opakuje gramatickou strukturu, aby zdůraznil důležitou myšlenku |
| Opakování | opakuje určité slovo nebo frázi, aby zajistil, že publikum věnuje pozornost |
| Načtená slova | využívá konotace slov, aby hrál na emoce publika |
| Přepracování | vyjadřuje stejnou myšlenku, ale jinými slovy pro objasnění nebo zdůraznění |
| Podhodnocení nebo nadhodnocení | použít k ironii, upozornit na myšlenku nebo zdůraznit myšlenku prostřednictvím nadsázky |
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Tím, že studenti poznají taktiku přesvědčovací argumentace, naučí se ji sami používat a rozpoznat tuto taktiku v každodenním životě. Jedním z vynikajících způsobů, jak učit a opakovat pojmy étos, patos a patos , je prostřednictvím scénáře.
V následujícím příkladu scénáře je každý koncept stručně vysvětlen a poté ukázán v akci. Když studenti vytvoří takovou desku s definicí nebo příkladem, posílí se koncepty třídy a studenti je mají možnost kreativně předvést.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Začleněním vizuálních prvků scénáře i textu mohou i studenti, kteří mají potíže s vytvářením organizovaných písemných myšlenek, prokázat zvládnutí předmětu. Učitelé navíc mohou okamžitě vidět nepřesnosti a reagovat na ně, což jim umožňuje využít čas vyučování k hodnocení a opravě, místo aby ohodnocenou práci vraceli o den nebo dva později.
Podívejte se na tyto étos, patos, loga aktivity z našich průvodců na Narrative of the Life of Frederick Douglass , The Tragedy of Julius Caesar , and "Dopis from Birmingham Jail".
Rétorický trojúhelník je rámec vyvinutý Aristotelem k analýze prvků přesvědčivého psaní a mluvení. Skládá se ze tří klíčových prvků: Ethos, Pathos a Logos. Ethos odkazuje na důvěryhodnost mluvčího nebo spisovatele, Pathos apeluje na emoce a Logos na logiku.
Pochopení rétorického trojúhelníku je nezbytné pro efektivní komunikaci, zejména při přesvědčivém psaní a mluvení. Analýzou použití étosu, patosu a loga v hádce lze identifikovat silné a slabé stránky hádky a nakonec si vyvinout silnější přesvědčivé schopnosti psaní a mluvení.
Rétorický trojúhelník lze ve třídě použít k výuce studentů, jak rozvíjet přesvědčivé dovednosti psaní a mluvení. Učitelé mohou studentům představit koncepty Ethos, Pathos a Logos a uvést příklady každého z nich. Studenti si pak mohou procvičit identifikaci těchto prvků v různých textech a projevech a aplikovat je ve svém vlastním psaní a mluvení.