Тринадесет причини Защо съдържа подробности за тормоз и злоупотреби, които допринасят за самоубийството на Хана и други вредни инциденти през цялата история. Макар и измислени, тези случаи са много реалистични и създават отличен материал за дискусии относно превенцията на тормоза. Използвайте разказвачи, за да помогнете на учениците да свържат книгата с реалния свят.
Използвайки T-Chart, помолете учениците да търсят начини, по които героите в книгата дават възможност за тормоз и злоупотреба. Учениците трябва да опишат и опишат тези примери в една колона. В другата колона учениците трябва да опишат и обяснят как да превърнат всяка ситуация, даваща възможност, до една, която работи, за да спре тормоза.
Действия, които дават възможност за тормоза |
Действия, които борбата с тормоза |
|---|---|
| Слухове и клюки | Самоконтрол и позитивни думи |
| От началото на времето на Хана в "Крестмонт Висок" слухове летят около нея и Джъстин. Това води до нейната отрицателна репутация и множество други неверни слухове. Дори хора, които са приятелски настроени към Хана, слушат и предават тези слухове. | Не се ангажирайте с клюки и разпространявайте слухове. Много слухове са неверни, но дори и да са вярно, те могат да бъдат много вредни за самочувствието на човека. Спирането на веригата за слухове може да бъде толкова просто, колкото пренасочването на разговора. Също така може да бъде полезно да се каже нещо положително за даден човек, който да му помогне да го изгради, вместо да го събори. Не забравяйте, че ако не можете да кажете нищо хубаво, не казвайте нищо. |
| Преценявайки други | Опознайте някого |
| Клей попада в капана на съденето на Хана въз основа на слуховете, които чува за нея. Убеждението му, че има много сексуален опит с момчетата, го кара да се колебае да се сприятели с нея. Ако се бе сприятил с нея по-рано, може би нямаше да се чувства така сама. | Трябва да опознаем някого, преди да направим изводи за него. Понякога ще откриете, че те са точно както си мислихте, но понякога ще бъдете изненадани от това, което намирате. По-малко вероятно е да мислим за някой като различен, странен или безполезен, след като ги опознаем. |
| Гледане на тормоз или нападение без намеса | Да стоим настрана за тези, които са наранени |
| Когато Маркъс започва да тормози Хана в вечерята на Роузи, действията му се виждат от повечето хора в ресторанта. Ясно е, че прави Хана неудобно, но никой в ресторанта не прави нищо, за да се намеси. Зак се появява и говори с Хана само след като Марк е напуснал. | Когато някой бъде наранен, трябва да направите нещо, за да го спрете. Понякога това означава да се засилиш и да спреш поведението си сам. Друг път това означава да се обадите за помощ или да съобщите за инцидента на доверен възрастен. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions