В тази дейност учениците ще сравняват и сравняват два героя в „Трагедията на Юлий Цезар“ . Учениците ще използват текста, за да съставят списък с мотивации, черти и вярвания за всеки герой. С T-диаграма или диаграма на Venn учениците ще опишат и илюстрират приликите и разликите между двата героя по свой избор, като се съсредоточат върху вярванията, действията, мотивациите и чертите на всеки герой. Тази дейност може да се извърши след попълване на карта с символи, за да се даде начална точка за изследване на знаците. Той може също да бъде перфектен начин за събиране на доказателства и примери за есе или хартия.
Като разширена дейност, учениците да изследват историческите колеги на герои като Цезар или Марк Антоний и да ги сравнят и сравняват как героят е изобразен в пиесата с това как всъщност са били в реалния живот.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разкадровка, идентифицираща приликите и разликите между два героя в Трагедията на Юлий Цезар.
Помолете учениците да направят списък с потенциални и главни герои за сравнение. Разделете класа на различни групи и помолете всяка група да избере два или повече от два героя.
Учениците могат да започнат сравнението, като използват основни елементи като черти на характера, мотивация, цели и вярвания. По-късно те могат да преминат към по-сложни и абстрактни концепции.
Разгледайте вербалните и невербалните сигнали, които героите използват. Използват ли някакви специфични езикови тикове, тембри или реторични стратегии? Как се проявяват взаимодействията и личностите в тяхната комуникация?
Анализирайте развитието на всеки герой в целия разказ. Променят ли се техните нагласи, навици или вярвания? Увеличават ли се или намаляват? Помислете как развитието на техния характер влияе върху историята като цяло.
След задълбочен анализ учениците могат да използват получената информация, за да направят интересни и увлекателни проекти, базирани на разликите между героите. Например, ако група избере Брут и Антоний за сравнение, те могат да напишат две поеми на една и съща тема, но от гледна точка на два различни героя.
Създайте разходка в галерия, където учениците могат да изложат своите артистични интерпретации, проекти и оценки на характера. Учениците могат да се разхождат из класната стая, да споделят знания и да задават въпроси. Това ще създаде интересна платформа за дискусия по много по-ангажиращ начин.
Юлий Цезар и Марк Антоний бяха едновременно очарователни и могъщи лидери, които спечелиха предаността на своите поддръжници. Те имат страст и са ефективни публични оратори, които могат да повлияят на голяма публика. И двамата хора също са много важни за структурата на властта и историята на Рим.
Студентите могат да изследват как Брут и Антоний използват реториката, за да постигнат своите цели. Насърчете ги да помислят как се обръщат към емоциите на тълпата, как използват Ethos, Pathos и Logos в своите речи и как техните думи влияят на нагласите на римското население.
Брут е показан като благороден и идеалистичен индивид, който се бори с ролята си в убийството на Цезар. От друга страна, Касий е по-прагматичен, хитър и мотивиран от личен интерес. Студентите могат да проучат как тези вариации влияят на тяхното поведение и взаимоотношения.