Често използвана за Storyboard That е да помогне на учениците да създадат диаграма на събитията от романа. Това не само е чудесен начин да се преподават частите на сюжета, но и укрепват важни събития и помагат на учениците да разберат по-добре литературните структури.
Учениците могат да създадат сценарий, който улавя разказателната дъга в роман с шест-клетъчна табла, съдържаща основните части от графиката на сюжета. За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва последователно историята, използвайки: Експозиция, Конфликт, Растящо действие, Климакс, Падащо Действие и Резолюция.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика на графиката на "Tell-Tale Heart".
Помолете учениците да измислят интересен сюжет, за да напишат своите истории. Учителите могат да дадат на учениците някои общи теми, по които да работят, тъй като това ще им даде отправна точка и ще помогне на учителите да оценят нивото на креативност на всеки ученик.
След като учениците имат основна представа върху какво искат да работят, помолете ги да развият своите истории и да им дадат някаква структура. Учениците могат да развият сюжетната линия, като определят мотивацията и целите на своите герои и някои важни части като кулминацията, конфликтите и разрешаването.
Учителите могат да въведат много различни структури на сюжета, които учениците могат да използват, за да придадат форма на своя сюжет. Най-разпространената и често използвана сюжетна структура включва шест етапа. Учителите могат да въведат и обяснят подробно тези етапи преди или след развитието на сюжетната линия, така че учениците да могат да оформят своите истории според тази структура.
Учителите могат също така да обсъдят някои примери, отнасящи се до тази структура на сюжета с учениците, така че учениците да имат някаква представа как могат да направят своите истории по-интересни и да предадат предназначеното послание към читателите.
Помолете учениците да си поставят ясни цели по отношение на своите истории. Те не трябва да променят никоя част само защото не пасва на структурата, по-скоро могат да променят няколко неща и да бъдат малко гъвкави. Насърчавайте учениците да бъдат креативни и да експериментират със своите истории и да използват концепцията за структура на сюжета, за да направят историите си по-интересни.
Вътрешният и психологически конфликт е основният проблем в историята. Историята се съсредоточава около манията на разказвача по окото на стареца и как той полудява, след като го убива. Можем също да видим, че разказвачът иска да докаже разума си, но прави точно обратното, което го прави още по-интересен.
Сюжетът на историята се върти около гледната точка на ненадеждния разказвач. Докато читателят се опитва да направи разлика между това, което е истина и това, което е резултат от влошаващото се психическо състояние на разказвача, това поражда напрежение и съмнение. Разказвачът също изглежда преминава през някои психологически проблеми, които само читателите могат да идентифицират, след като прочетат мислите му.
Докато продължава да чува сърдечния ритъм, разказвачът става все по-отчаян и неспокоен, което е представено от падащото действие. Той постепенно започва да вярва, че тъй като става все по-шумно, грешките им ще бъдат разкрити, което е интересен мост към решението.