Общ Преглед на Дейността
Решаването на проблеми е способността да се идентифицират и решават проблеми, като се използват подходящи умения по систематичен начин. Има пет основни стъпки, които трябва да предприемете, когато работите по решаване на проблем: Идентифицирайте проблема, мозъчна атака, анализирайте всяко възможно решение, изберете и опитайте решение и оценете резултата. Решаването на проблеми е непрекъснат процес, който трябва да се преподава в ранна възраст.
За тази дейност учителят ще прочете на глас Stuck от Oliver Jeffers, докато задава въпроси и ангажира учениците в историята. След дискусия в клас за книгата учениците ще създадат клетка, илюстрираща и описваща какво е могъл да направи Флойд, за да измъкне хвърчилото си от дървото , вместо да хвърля няколко неща в дървото и да забива и тях!
Други книги с картинки за преподаване на решаване на проблеми
- Какво правите с проблем? от Коби Ямада
- Going Places от Питър и Пол Рейнолдс
- Механичната рибка на татко от Кендес Флеминг
- Решения за студени крака (и други малки проблеми) от Carrie Sookocheff
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте клетка, която илюстрира и описва различен начин, по който Флойд би могъл да реши проблема си.
Инструкции за ученици
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Създайте илюстрация, която представлява алтернативното ви решение, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на сцената в пространството под илюстрацията.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Решаването на проблеми е способността да се идентифицират и решават проблеми, като се използват подходящи умения по систематичен начин. Има пет основни стъпки, които трябва да предприемете, когато работите по решаване на проблем: Идентифицирайте проблема, мозъчна атака, анализирайте всяко възможно решение, изберете и опитайте решение и оценете резултата. Решаването на проблеми е непрекъснат процес, който трябва да се преподава в ранна възраст.
За тази дейност учителят ще прочете на глас Stuck от Oliver Jeffers, докато задава въпроси и ангажира учениците в историята. След дискусия в клас за книгата учениците ще създадат клетка, илюстрираща и описваща какво е могъл да направи Флойд, за да измъкне хвърчилото си от дървото , вместо да хвърля няколко неща в дървото и да забива и тях!
Други книги с картинки за преподаване на решаване на проблеми
- Какво правите с проблем? от Коби Ямада
- Going Places от Питър и Пол Рейнолдс
- Механичната рибка на татко от Кендес Флеминг
- Решения за студени крака (и други малки проблеми) от Carrie Sookocheff
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте клетка, която илюстрира и описва различен начин, по който Флойд би могъл да реши проблема си.
Инструкции за ученици
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Създайте илюстрация, която представлява алтернативното ви решение, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на сцената в пространството под илюстрацията.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Повече Storyboard That
Социално Емоционално Обучение Прочетете на Глас
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
