Общ Преглед на Дейността
Винаги е добра практика да давате положителна подкрепа. Обикновено ни е по-лесно да допълваме или подкрепяме другите пред себе си. В тази дейност студентите ще илюстрират различни начини за изграждане на самочувствие на някой друг, както и собствените си. Самостоятелната беседа е чудесен начин да мотивирате себе си и е прост начин да помогнете за изграждането на увереност и самочувствие. Студентите трябва да бъдат насърчавани да изобразяват в реалния свят начини, по които могат да подкрепят своите приятели и съученици в тяхната история.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Демонстрирайте разбирането си за въздействието на самочувствието, като създадете табло, където първо подкрепяте другите, а след това подкрепяте себе си.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Маркирайте първите две заглавия, Подкрепяйки други и третото заглавие, Подкрепяме себе си .
- В първите две клетки покажете как можете да подкрепите положително другите или вашите връстници в нужда.
- В третата клетка покажете един начин, по който можете да се подкрепите положително.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Supporting Others | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time. | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time. | The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others. |
| Self-Talk | The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk. | The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader. | The student was unable to depict a scene showing positive self-talk. |
| Structure | There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene. | There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene. | There was fewer than three cells in the submitted storyboard. |
| Use of Conventions | There are few or no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Повече Storyboard That
Самочувствие
!["Аз съм ..." Самостоятелна Оценка на Плакати](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/10803320/cell-row-0-col-0-w400.png ""Аз съм ..." Плакат за Самоуважение")
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
