Общ Преглед на Дейността
Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на сценарии, които разглеждат тона, избора на думи, изображенията, стилът и темата. Тази дейност е посочена със съкращението " TWIST ". В TWIST студентите се съсредоточават върху определен параграф или няколко страници, за да погледат по-дълбоко значението на автора.
Използвайки извадка от речта на Патрик Хенри, учениците могат да опишат, обяснят и обсъдят каква е целта на речта на Хенри, докато анализира гласа му.
TWIST Пример за "Реч във Вирджинската конвенция"
Нашите петиции са пренебрегнати; Нашите протести са довели до допълнително насилие и обида; Нашите молби са били пренебрегвани; И ние бяхме отхвърлени с презрение от подножието на трона! Напразно, след тези неща, можем да се отдадем на приятната надежда за мир и помирение. Вече няма място за надежда. Ако искаме да запазим неприкосновеността на онези неоценими привилегии, за които сме се борили толкова дълго, ако не искаме да изоставим благородната борба, в която сме били толкова отдавна ангажирани, и които ние обещахме никога да не изоставяме до великия обект На нашия конкурс - трябва да се борим! Повтарям го, сър, трябва да се борим! Призивът към оръжията и към Бога на Войнствата е всичко, което ни остава!
| T |
TONE | Тонът на Хенри е страстен, интензивен и пледиращ. |
|---|---|---|
| W |
Избор на думи | Скромен, насилие, обида, пренебрегван, отхвърлен, благородна борба, борба |
| аз |
образи | "... и ние бяхме отхвърлени с презрение от подножието на трона!" |
| С |
СТИЛ | Хенри използва повторение в началото на раздела, за да подчертае всички отговори, на които бяха изправени усилията на колонистите в техните молби към трона. Неговите възклицания водят у дома страстта на единствения избор, който те са оставили. |
| T |
ТЕМА | Този пасаж подчертава непосредствеността на ситуацията, в която живеят колонистите. Те се обърнаха към краля и той ги отхвърли; Ако искат да запазят свободата си и да не оставят борбата им напразно, тогава трябва да отидат на война и да се борят за своята "благородна борба". |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Извършете TWIST анализ на избор от "Реч във Конвенцията от Вирджиния". Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква на TWIST.
- Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
- Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
- Запишете и изпратете storyboard на задание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Друг чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаването на сценарии, които разглеждат тона, избора на думи, изображенията, стилът и темата. Тази дейност е посочена със съкращението " TWIST ". В TWIST студентите се съсредоточават върху определен параграф или няколко страници, за да погледат по-дълбоко значението на автора.
Използвайки извадка от речта на Патрик Хенри, учениците могат да опишат, обяснят и обсъдят каква е целта на речта на Хенри, докато анализира гласа му.
TWIST Пример за "Реч във Вирджинската конвенция"
Нашите петиции са пренебрегнати; Нашите протести са довели до допълнително насилие и обида; Нашите молби са били пренебрегвани; И ние бяхме отхвърлени с презрение от подножието на трона! Напразно, след тези неща, можем да се отдадем на приятната надежда за мир и помирение. Вече няма място за надежда. Ако искаме да запазим неприкосновеността на онези неоценими привилегии, за които сме се борили толкова дълго, ако не искаме да изоставим благородната борба, в която сме били толкова отдавна ангажирани, и които ние обещахме никога да не изоставяме до великия обект На нашия конкурс - трябва да се борим! Повтарям го, сър, трябва да се борим! Призивът към оръжията и към Бога на Войнствата е всичко, което ни остава!
| T |
TONE | Тонът на Хенри е страстен, интензивен и пледиращ. |
|---|---|---|
| W |
Избор на думи | Скромен, насилие, обида, пренебрегван, отхвърлен, благородна борба, борба |
| аз |
образи | "... и ние бяхме отхвърлени с презрение от подножието на трона!" |
| С |
СТИЛ | Хенри използва повторение в началото на раздела, за да подчертае всички отговори, на които бяха изправени усилията на колонистите в техните молби към трона. Неговите възклицания водят у дома страстта на единствения избор, който те са оставили. |
| T |
ТЕМА | Този пасаж подчертава непосредствеността на ситуацията, в която живеят колонистите. Те се обърнаха към краля и той ги отхвърли; Ако искат да запазят свободата си и да не оставят борбата им напразно, тогава трябва да отидат на война и да се борят за своята "благородна борба". |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Извършете TWIST анализ на избор от "Реч във Конвенцията от Вирджиния". Не забравяйте, че TWIST означава " Тон", "Избор на дума", "Изображения", "Стил", "Тема".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква на TWIST.
- Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
- Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
- Запишете и изпратете storyboard на задание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Повече Storyboard That
Реч във Вирджинската Конвенция
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
