Създаването на сюжетна диаграма не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но подсилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Учениците могат да създадат разкадровка, улавяща дъгата на повествованието в произведение с шест-клетъчна разкадровка, съдържаща основните части от сюжетната диаграма. В тази дейност учениците ще създадат визуална сюжетна диаграма на основните събития в The Poet X. Учениците трябва да идентифицират основните повратни точки в романа като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална сюжетна диаграма за The Poet X.
Инструкции за ученици:
Вие ще знаете най-добре как да обясните сюжетната линия на ученици със специални нужди, тъй като сте работили с тях. Използвайте манипулации, компютърни интерактиви и повторение, за да предадете информацията.
Вместо празно платно, учениците със специални нужди ще намерят по-голям успех, ако свършите тежката работа да напишете елементите на сюжета или на компютъра, или на малки листчета хартия, каквото и да е по-лесно за тях.
След това учениците могат да подредят идеите в историята. Често на учениците им е по-лесно да намерят първо момента на най-високо действие или повратната точка. Тогава те пасват на всички останали идеи около него.
Когато една история започне и читателят се срещне с героите, събитията започват да се случват. Вероятно събитията създават конфликт между главния герой и самата нея, някой друг или природата. Разиграването на конфликта води до кулминацията или повратната точка на историята.
След като една история достигне най-високата си точка на действие или кулминация, нищо вече няма да бъде същото за героите. Историята започва да приключва, докато падащото действие открива, че героите се намират с новата си информация и роли. След това историята се разрешава или приключва.
Изучаването на сюжетната диаграма помага на учениците да разделят и организират информацията в една история в логичен поток. Помага на учениците да правят прогнози, тъй като очакват какво вероятно ще последва. Освен това им помага да видят как се разрешават конфликтите. Тези умения могат да се пренесат в реалния живот.