Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета . За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва историята последователно, използвайки: Заглавие, Експозиция, Възходящо действие, Кулминация, Падащо действие и Резолюция. Учителите не трябва да бъдат изненадани, ако учениците имат различни виждания за действията и кулминацията; в историята има много истории.
Пример за диаграмата на кросоувър
Изложение: Джош и Джей Би са еднояйчни близнаци, които са на почти 13 години. И двамата са суперзвезди по баскетбол, но не си приличат. Джош е тих, има ключалки до врата си и е известен със своята бързина. JB е силен, има шум и е известен със своите скокове. Средното училище не е лесно, но е още по-трудно, когато имате близнак, от сянката на който понякога е трудно да се измъкнете.
Възходящо действие: JB получава приятелка и прекарва все по-малко време с брат си. След като загуби залог, Джош позволява на JB да отреже един от неговите локове, но в крайна сметка той реже твърде много и Джош трябва да ги отреже всички.
Кулминация: Джош е толкова разстроен, че е оставен извън живота на JB, че хвърля топката в лицето на JB по време на игра, едва не си счупвайки носа. Джош е отстранен от отбора. Отношенията им са много обтегнати.
Падащо действие: Бащата на Джош и Джей Би претърпява инфаркт, докато играе във фитнеса с Джош. Той е в кома от няколко дни и дори когато се събуди, трябва да остане в болницата. След усложнения баща им си отива.
Решение: Джош и Дж. Б. осъзнават колко важно е семейството и си съставят.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална сюжетна диаграма на The Crossover .
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Разделете историята на заглавие, експозиция, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки от примерите в диаграмата на сюжета.
- Запазете и изпратете сториборд.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета . За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва историята последователно, използвайки: Заглавие, Експозиция, Възходящо действие, Кулминация, Падащо действие и Резолюция. Учителите не трябва да бъдат изненадани, ако учениците имат различни виждания за действията и кулминацията; в историята има много истории.
Пример за диаграмата на кросоувър
Изложение: Джош и Джей Би са еднояйчни близнаци, които са на почти 13 години. И двамата са суперзвезди по баскетбол, но не си приличат. Джош е тих, има ключалки до врата си и е известен със своята бързина. JB е силен, има шум и е известен със своите скокове. Средното училище не е лесно, но е още по-трудно, когато имате близнак, от сянката на който понякога е трудно да се измъкнете.
Възходящо действие: JB получава приятелка и прекарва все по-малко време с брат си. След като загуби залог, Джош позволява на JB да отреже един от неговите локове, но в крайна сметка той реже твърде много и Джош трябва да ги отреже всички.
Кулминация: Джош е толкова разстроен, че е оставен извън живота на JB, че хвърля топката в лицето на JB по време на игра, едва не си счупвайки носа. Джош е отстранен от отбора. Отношенията им са много обтегнати.
Падащо действие: Бащата на Джош и Джей Би претърпява инфаркт, докато играе във фитнеса с Джош. Той е в кома от няколко дни и дори когато се събуди, трябва да остане в болницата. След усложнения баща им си отива.
Решение: Джош и Дж. Б. осъзнават колко важно е семейството и си съставят.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална сюжетна диаграма на The Crossover .
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Разделете историята на заглавие, експозиция, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки от примерите в диаграмата на сюжета.
- Запазете и изпратете сториборд.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Често Задавани Въпроси Относно Идентифицирането на Теми в Кросоувъра
Какви други основни теми присъстват в историята?
Семейство, любов, идентичност, саможертва, конкурентоспособност и навършване на зряла възраст са повтарящи се теми в „The Crossover“. Чрез преживяванията на главните герои, особено на братята Бел, тези проблеми се изследват. Основната тема на романа е семейството. Всички събития, случили се в домакинството на Бел, помагат в проявленията на тези теми.
Какво значение има въпросът за идентичността в „The Crossover”?
Чрез техните предизвикателства с приемането и себеоткриването са изобразени борбите на героя с идентичността. Джош, по-специално, се бори с определянето кой е той като баскетболист и като човек извън спорта. Моментът, в който Джош губи косата си заради JB, служи като символ, както и като повратна точка в историята.
Как да Обясним Концепцията за Графичните Диаграми на По-малките Ученици
Изградете Основа
Преди да представите концепцията, започнете дискусията, като прочетете разказ и анализирате структурата на този разказ с помощта на отворени въпроси. Например, учителите могат да попитат учениците за значението на последователността или реда на събитията. Или ако някога са наблюдавали подобен модел в някои истории.
Проникнете в Лесни стъпки
Информирайте учениците, че историята може да бъде разделена на отделни глави, както можем да разделим деня на сутрин, следобед и вечер. Учителите могат да използват по-прости и интересни примери, за да обяснят концепцията по по-добър начин.
Дайте Прост Пример
Начертайте ясна диаграма на бяла дъска или голям лист хартия. Поставете подходящия елемент (Експозиция, Възходящо действие, Кулминация, Падащо действие, Резолюция) след заглавието на всеки раздел. Учителите могат да направят концепцията и историята по-интересни, като добавят визуални елементи, като например хора с пръчици, за да изобразяват герои.
Възложете на Учениците Една и Съща Задача
Помолете учениците да назоват многото моменти от историята в други добре познати истории, които току-що са видели с помощта на примера. Учениците могат да избират всякакви други интересни истории, за да правят сюжетни диаграми и да прилагат структури, тъй като това ще подобри тяхното разбиране на разказа.
Насърчавайте Любопитството
Насърчете учениците да бъдат по-любопитни и да задават въпроси, които искат. Уверете се, че на всеки въпрос се отговаря по приятелски начин и никой ученик не се чувства изоставен. Учителите могат да създадат комфортна среда за учениците да водят дискусии относно своите идеи, мисли и чувства.
Повече Storyboard That
Кросоувърът
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
