Изследването помага на учениците да получат по-конкретни и по-разбиращи за това, което учат. За това задание учениците ще изберат един вид релеф и ще създадат плакат за него . Плакатът трябва да включва дефиницията на релефа, 3 реални примера за релефа (т.е. ако са избрали планини, реални примери биха могли да включват връх Вашингтон, Скалистите планински вериги и др.) Студентите трябва да дадат подробности за реалните примери, като например къде те се намират, колко големи са и всяка друга информация, която според тях е интересна и си струва да се спомене. Студентите също ще включват информация за това какъв е животът на хората, които живеят близо или на сушата, както и за всички предимства, които земята предоставя.
Учителите могат да задават на учениците специфични форми на релефа или да дават възможност на учениците да избират. След това учениците могат да представят своите плакати пред класа, споделяйки знанията си за своята форма на земя. По този начин съчетавайки уменията за научни изследвания, писане и публично говорене в една мощна задача.
Можете да намерите още шаблони за плакати за пътуване или да видите всички шаблони за плакати, които да добавите към тази задача, така че учениците да имат разнообразен избор за своя плакат!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на релефа и реални примери за тази релеф по целия свят. Създайте плакат, който подчертава информацията, която сте научили.
Инструкции за ученици
Изисквания: Обща дефиниция на релефа, 3 реални примера за този вид релеф и информация за всеки. Студентите трябва също да включват какъв е животът на хората, които живеят на или близо до земята, както и всички предимства, които предоставя видът земя.
Помолете учениците да решат какво искат да постигнат с обучението си. Развитието на задълбочени познания, виждането на тенденциите, очертаването на причините и ефектите или предлагането на новаторски решения са някои примери за това. Студентите могат също така да обхванат всички тези аспекти като част от своето изследване и да разработят задълбочено проучване защо са анализирали тези аспекти и какъв принос имат те към вече съществуващата литература.
Учителите могат да препоръчат на учениците някои примерни изследователски статии за формите на релефа за четене и анализ. Студентите могат да вземат под внимание структурата, целите, изследователските методи и анализа на статията и да се опитат да направят нещо подобно с различни цели.
Ако е възможно, планирайте теренни екскурзии или други дейности, които позволяват на учениците да видят местните форми на релефа. Техните познания могат да бъдат подобрени чрез този практически опит. Ако екскурзиите не са възможни, тогава учителите могат да използват 3D видеоклипове и различни форми на технология, които могат да помогнат на учениците да разгледат тези сайтове по-отблизо.
Учителите могат да поканят професионалисти, които имат задълбочени познания по този предмет, за да напътстват учениците и да им предоставят нови идеи и прозрения за това върху какви аспекти могат да се съсредоточат. Тези професионалисти могат да бъдат други учители в училището, дори други ученици, които имат солидни познания, и ако е възможно еколози и изследователи.
Искането на учениците да оценят надеждността и надеждността на източниците ще им помогне да развият способности за критично мислене. Студентите могат да работят за постигане на целите на своето изследване, като същевременно се свързват с други аспекти на предмета и придобиват нови прозрения.
Разнообразие от земни форми, включително планини, долини, плата, равнини, пустини, реки, езера и други, могат да бъдат включени в плаката. Студентите могат да покрият различни или подобни аспекти на всяка земна форма на плаката според техните изследователски цели и интереси.
Има няколко начина, по които по-малките ученици могат да извършват изследвания по различни теми. Учениците могат да поискат помощ и насоки от своите родители, братя и сестри и учители относно информация и знания. Учителите могат да препоръчат някои интересни и познати книги и разкази на учениците, от които те могат да извлекат информация. Учителите могат също да организират посещение на библиотека, където учениците могат да съберат информация по избраните от тях теми и да прегледат някои примерни плакати, ако има такива. И накрая, учениците могат да използват онлайн платформи за деца с помощта на своите родители.
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="1450px" width="2189px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="271px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="194px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="1140px" width="876px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)