Общ Преглед на Дейността
Всички ние си поставяме собствени граници в живота. Понякога го правим, без дори да мислим за това, докато не видим някой да ги пресече. Въвеждането на дейност за предизвикване на границите на учениците е чудесна предпоставка за тази дейност с разказване и ще даде на студентите ви идеи какво да създават.
Примерно упражнение се нарича "връстник на връстник". Накарайте учениците да намерят връстник и да застанат до тях. Помолете ги да извършат юмрук до юмрук, което е, когато те "ударят юмрук". След това ги помолете да изпълняват „рамо до рамо“, което е, когато се облегнат един на друг на раменете. Накрая, помолете ги да изпълнят „челото до челото“. Това е, когато ще видите почти всеки ученик да спре, да каже нещо или да покаже език на тялото, показващ къде са личните им граници. Това упражнение ще им помогне да създадат граничните очаквания в разказвача.
В тази дейност студентите ще създадат илюстрация за това как изглежда преминаването на граница, звучи и се чувства . Целта на тази дейност с разказване е да позволи на учениците да мислят за своите действия, да четат езика на тялото, да разпознават и разбират словесни сигнали в реални сценарии.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, показващ какво звучи като преминаване на границата, изглежда и прилича на примерни сценарии.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Заглавете реда "Граници" и маркирайте подходящите клетки с "Изглежда", "Звучи като" и "Усеща се като".
- Създайте примерен сценарий, при който границата се пресича в клетката, използвайки комбинация от подходящи за училище сцени, знаци и елементи.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete. |
| Sounds Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary. |
| Looks Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary. |
| Feels Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed. |
Общ Преглед на Дейността
Всички ние си поставяме собствени граници в живота. Понякога го правим, без дори да мислим за това, докато не видим някой да ги пресече. Въвеждането на дейност за предизвикване на границите на учениците е чудесна предпоставка за тази дейност с разказване и ще даде на студентите ви идеи какво да създават.
Примерно упражнение се нарича "връстник на връстник". Накарайте учениците да намерят връстник и да застанат до тях. Помолете ги да извършат юмрук до юмрук, което е, когато те "ударят юмрук". След това ги помолете да изпълняват „рамо до рамо“, което е, когато се облегнат един на друг на раменете. Накрая, помолете ги да изпълнят „челото до челото“. Това е, когато ще видите почти всеки ученик да спре, да каже нещо или да покаже език на тялото, показващ къде са личните им граници. Това упражнение ще им помогне да създадат граничните очаквания в разказвача.
В тази дейност студентите ще създадат илюстрация за това как изглежда преминаването на граница, звучи и се чувства . Целта на тази дейност с разказване е да позволи на учениците да мислят за своите действия, да четат езика на тялото, да разпознават и разбират словесни сигнали в реални сценарии.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, показващ какво звучи като преминаване на границата, изглежда и прилича на примерни сценарии.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Заглавете реда "Граници" и маркирайте подходящите клетки с "Изглежда", "Звучи като" и "Усеща се като".
- Създайте примерен сценарий, при който границата се пресича в клетката, използвайки комбинация от подходящи за училище сцени, знаци и елементи.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. | Three cells were used in a chart formation with a title and description. The title was used to indicate the feeling, sound, and body language of crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The titles where uninformative to the theme of the cell. The description inaccurately described the cell. The storyboard is incomplete. |
| Sounds Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey what crossing a boundary may sound like. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the sound of crossing a boundary. |
| Looks Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the body language when someone is crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey body language of someone expressing discomfort in relation to crossing a boundary. |
| Feels Like | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description efficiently describes the scene. | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey the emotional state of someone when crossing a boundary. The description adequately describes the scene. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey the feeling of a boundary being crossed. |
Повече Storyboard That
Нездравословни Взаимоотношения
- drawing hand • cdaltonrowe • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
