Способността да разпознават нездравословни връзки може да изглежда лесно за учениците, докато не се окажат жертва. Това, че е жертва на манипулация, кара някой да пусне щори и да се оправдава за поведението. Те дори могат да се чувстват виновни и виновни за причиняване на поведението на агресора. Това, че учениците създават цели и очаквания за връзките, е добра превантивна мярка да станете жертва.
В тази дейност студентите ще създадат сценарий за здравословни и нездравословни отношения за три различни преживявания . Примерът по-горе показва различни двойки на среща, преминаващи през криза и преживяване на нещо, което се случва с тийнейджърите ежедневно. Студентите се насърчават да разработят свои собствени сценарии, но можете да модифицирате дейността, като предоставите няколко сценария, от които студентите да изберат.
Помоляването на учениците да използват различни знаци за всяка връзка ще помогне да се насърчат нови идеи, без да се прави един човек жертва във всяка ситуация. Освен това, това позволява на учениците да разберат, че всеки може да бъде жертва или агресор. Важно е учениците да не създават себе си или връстниците си като жертва или агресор в никоя от ситуациите.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте табло, изобразяващо три примера за здравословни и нездравословни сценарии за отношения.