Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност студентите ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с „ Заради г-н Терупт“ от Роб Буея .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. Това може да се направи в началото на всяка глава, така че учениците да могат да прегледат какво ще прочетат или учителите да решат да направят в края на глава като оценка. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална дъска за речник с нов речник от Поради г-н Терупт .
Инструкции за студенти:
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Започнете, като изберете ключови думи от речника от „Because of Mr. Terupt“, които са подходящи за възрастта и контекста. Представете тези думи на учениците чрез сесия за четене на глас или подход за разказване на истории, където използвате думите в контекста на книгата. Осигурете прости и ясни определения и насърчете учениците да повтарят думите.
След като се въведат думите, насочете учениците да ги разберат в контекста на книгата. Прочетете конкретни откъси от „Because of Mr. Terupt“, които съдържат думите от речника, и обсъдете значението на думите в този конкретен контекст. Задавайте въпроси, за да сте сигурни, че учениците правят връзки между думите и тяхното използване в историята.
Накарайте учениците да създадат разкази, които изобразяват сцени от „Because of Mr. Terupt“, като използват новите думи от речника. Всеки ученик може да работи върху илюстриране на сцена от книгата, която включва една или повече думи от речника. Насърчете ги да напишат изречения под всяка картина, като използват думите от речника в контекста.
Организирайте витрина с речник, където учениците представят своите разкази. Всеки ученик може да обясни своята сцена и как е използвал думите от речника. Това не само засилва тяхното разбиране, но и им позволява да се учат от своите връстници. Завършете със забавна дейност като тест за речник или игра за съпоставяне, за да затвърдите допълнително новите думи.
За да интегрират ефективно лексиката от „Because of Mr. Terupt“ в по-широки уроци по езикови изкуства, преподавателите могат да използват многостранен подход. Това включва използването на речника на романа в упражнения за четене с разбиране, където учениците са помолени да идентифицират и тълкуват тези думи в контекста на историята. Освен това думите от речника могат да бъдат включени в писмените задачи, насърчавайки учениците да използват нови термини в своите есета, истории или записи в дневника. Творчески упражнения като композиране на стихотворения или диалози с помощта на речника на романа също могат да бъдат ефективни. Освен това тези думи могат да се използват в уроци по правопис и граматика, помагайки на учениците да разберат употребата им и интегрирането им в различни части на речта. Чрез вплитане на лексиката в различни аспекти на езиковите изкуства, учениците могат да придобият по-цялостно и практично разбиране на новите думи, подобрявайки цялостната си езикова компетентност.
Най-ефективните работни листове за речникови упражнения, свързани с „Because of Mr. Terupt“, са тези, които ангажират учениците в активно учене. Работните листове, които включват съпоставяне на думи с дефиниции, попълване на празните места в изречения, взети директно от книгата, или създаване на собствени изречения с нови думи от речника, могат да бъдат особено полезни. Кръстословиците или търсенията на думи, включващи речника на романа, също могат да бъдат ангажиращи и полезни за укрепване на разпознаването на думи. Освен това, работни листове, които насърчават по-задълбочено мислене, като например молба на учениците да илюстрират значението на дадена дума или да я използват в сложен контекст, могат да подобрят разбирането. За по-напреднали ученици могат да бъдат включени дейности, които включват сравняване и противопоставяне на употребата на подобни думи или изследване на синоними и антоними. Тези разнообразни видове работни листове отговарят на различни стилове на учене и помагат на учениците да усвоят новия речник по забавен и интерактивен начин.
Има няколко ефективни метода за оценяване, за да се прецени разбирането от страна на учениците на речника от „Because of Mr. Terupt“. Традиционните викторини и тестове, които карат учениците да дефинират думи, да ги използват в изречения или да ги идентифицират в контекста на книгата, могат да бъдат ясни, но ефективни. За по-интерактивен подход могат да се използват устни оценки, при които учениците са помолени да обяснят значението на дадена дума или да я използват в импровизирано изречение. Творческите оценки също могат да бъдат ефективни, като например да помолите учениците да създадат история или диалог, като използват определен брой речникови думи от книгата. Освен това учителите могат да използват цифрови инструменти като онлайн тестове или образователни приложения, които предоставят незабавна обратна връзка. Тези разнообразни методи не само оценяват речниковите познания на учениците, но и ги насърчават да прилагат наученото в различни контексти, като по този начин подобряват езиковите си умения по-холистично.