Студентите в „ Заради г-н Терупт“ често се сблъскват помежду си. В тази дейност учениците могат да създадат карта на героите на учениците и другите герои от историята . Те трябва да обърнат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята. По този начин учениците ще могат да проследяват как всеки герой се развива по време на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за главните герои в „ Заради г-н Терупт“
Инструкции за ученици:
Разделете класа на малки групи, като осигурите комбинация от способности и перспективи във всяка група. Задайте на всяка група различен герой от „Because of Mr. Terupt“. Осигурете насоки какви аспекти на героя да анализирате, като личностни черти, взаимоотношения с други герои, израстване в цялата история и ключови моменти, които ги определят.
Инструктирайте всяка група да събере информация за зададения им герой. Те трябва да търсят конкретни примери от текста, които илюстрират чертите и развитието на техния характер. Насърчавайте групови дискусии, в които членовете споделят своите открития и гледни точки и съвместно изграждайте цялостно разбиране на героя.
Насочете всяка група да създаде карта на героите. Тази карта трябва да включва черти на героя, промени във времето, взаимоотношения с други герои и ключови цитати от книгата. Насърчавайте креативността в презентацията, която може да включва рисунки, диаграми или дори цифрови презентации.
Накарайте всяка група да представи своята карта на героите пред класа. След всяка презентация улеснете дискусия в класа, позволявайки на другите ученици да задават въпроси и да предлагат своите прозрения за героя. Тази стъпка не само помага за консолидиране на разбирането на всеки герой, но също така насърчава публично говорене и умения за критично слушане.
За да адаптирате карта на знаците за различни възрастови групи или нива на обучение, е важно да вземете предвид сложността на задачата и необходимата дълбочина на анализа. За по-малки ученици или начинаещи, картите на героите могат да се фокусират върху основни черти и взаимоотношения, като използват повече визуални елементи и по-малко текст. Простите шаблони могат да ги насочат при идентифицирането на ключови характеристики и връзки. За по-големи или по-напреднали ученици картите на характерите могат да бъдат по-подробни, насърчавайки по-задълбочен анализ на мотивацията на характера, конфликтите и развитието. Тези студенти могат да изследват и по-фини аспекти като влиянието на героите върху сюжета и темите. Дигиталните инструменти като графични органайзери могат да предложат гъвкавост, позволявайки на учениците да създават по-сложни и многослойни карти на символи. Чрез адаптиране на дълбочината и широчината на дейността с картата на знаците, преподавателите могат да гарантират, че тя е подходящо предизвикателна и ангажираща за тяхната конкретна група ученици.
Ефективните работни листове за анализиране на „Because of Mr. Terupt“ обикновено включват дейности, които насърчават критичното мислене и текстови доказателства. Работните листове, които се фокусират върху анализа на характера, като идентифициране на черти на характера и промени във времето, са особено полезни. Други може да включват изследване на темата, при което учениците свързват сюжетни събития с по-мащабни идеи, или перспективен анализ, изследващ как историята се променя, когато е разказана от различни гледни точки. Работните листове, които подтикват учениците да сравняват и противопоставят героите или да правят връзки между събитията в романа и по-широките житейски уроци, също могат да бъдат проницателни. Освен това работни листове, които включват творчески отговори, като писане на запис в дневник от гледна точка на герой или проектиране на алтернативен край, могат да задълбочат ангажираността и разбирането на текста от страна на учениците.
Използването на разкадровки и работни листове във връзка с „Because of Mr. Terupt“ може значително да подобри представянето и уменията на учениците за публично говорене. Създаването на сценарий изисква от учениците да организират мислите си и да представят разбирането си за историята по последователен и визуално привлекателен начин. Когато учениците споделят своите сценарии, те се упражняват да формулират своите идеи и анализи, което е ключов аспект на ефективното публично говорене. По същия начин, попълването на работни листове, които изискват анализ и синтез на темите и героите в романа, предоставя на учениците солидна основа от съдържание, което след това те могат да представят на своите връстници. Този процес на подготовка и представяне помага за изграждане на увереност в публичното говорене, тъй като учениците се запознават по-добре с материала и се научават как да изразяват мислите си ясно и убедително. Като представят своите разкази и обсъждат констатациите от работния си лист, учениците не само затвърждават разбирането си за романа, но също така развиват жизненоважни комуникационни умения.