Изключителен начин да помогнете на студентите да следват историята е да ги накарат да проследят събитията от нея. Това не само е чудесен начин да преподавате части от сюжета, но и подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. За един роман, който има няколко парцела, това е отличен начин за студентите да ги държат на всички права. На елементарно ниво има много начини за заснемане на Частите на една история.
Учителите могат да поискат от учениците да създадат разказ за сценарий, който да обхваща понятието "наративна дъга" в романа, като използва всеки от примерите, които идват с шаблони, намерени в статията " Части на една история".
Стенли Йелнатс вярва, че семейството му е проклето поради провала на своя прадядо-прадяд да изпълни обещанието си на мадам Зерони.
Стенли е обвинен в кражба на чифт обувки и е изпратен в лагера за задържане на момче.
В лагера момчетата са накарани да копаят дупки по цял ден. Стенли прави приятел на име "Зуро" и открива контейнер за червило.
Проклятието на това семейство се вдига, когато носеше Нуро до върха на планината.
Момчетата прекарват седмица далеч от лагера, ядат лук, преди да решат да се върнат и да търсят съкровището.
След като проклятието се повдигна, късметът на двамата момчета се обърна; Те намерят съкровището, излязоха от лагера, бащата на Стенли разработи елиминатор за миризма на крака, Нула открие майка си, лагерът е затворен и всичко е просто перфектно!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуално събитие Арка на дупките .
Първата стъпка е да се обяснят на учениците елементите на повествователната дъга. Преподаването на речника на арката на разказа ще даде възможност на учениците и ще им помогне да разграничават частите на дъгата.
Често учениците са претоварени откъде да започнат и по ирония на съдбата започването от средата изглежда помага. Ако учениците първо открият повратната точка, момента, след който нищо не е същото, тогава всичко останало в арката на разказа ще си дойде на мястото.
След като намерят кулминацията, учениците могат да попълнят елементите на арката, които са преди и след това, за да разберат пълния разказ. Някои ученици ще имат нужда от скеле, докато учителят се разхожда из стаята.
Най-лесният начин да проследите събитията в една история е да създадете сюжетна линия за историята. Това е визуално представяне на планина, като ранните сюжетни събития се изкачват на планината, а по-късните събития се спускат от другата страна.
В историята "Дупки" главният герой Стенли е сигурен, че е прокълнат. Той попада в беда и е изпратен в лагер за задържане на момчета. Повратната точка на историята е, когато той носи приятеля си нагоре по планината и проклятието е вдигнато.
Наративната дъга на историята се отнася до начина, по който е изложена историята. В началото се въвеждат обстановката и героите и нещата започват да се случват. Арката се издига до кулминацията, след която нищо вече няма да е същото. Накрая действието започва да приключва и историята е разрешена за героите.