Общ Преглед на Дейността
Авторите използват ретроспекции в текстовете, за да разкрият информация за миналото на героя. Ретроспекциите могат да осигурят известна представа за мотивацията на героя или подробности за конфликта. В тази дейност учениците ще идентифицират примери за ретроспекция и ще идентифицират целта на автора да ги включи.
-
Марти лъже, че е изял шоколада на сестра си. Той се изчервява и твърди: „Това беше един от най-лошите дни в живота ми.“
-
Марти си спомня как е нарекъл Дейвид Хауърд с пълното му име в два случая: когато Дейвид седеше на саксия, направена от Марти за майка му, и когато хвана Марти със свалени панталони в банята.
-
Марти си спомня времето, когато намери мъртво куче с куршум в главата близо до къщата на Джъд Травър.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценарий, илюстриращ различни ретроспекции и какво разкриват за историята.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете различните ретроспекции в полетата за описание.
- В полето за заглавие посочете защо авторът ги е включил.
- Илюстрирайте всяка ретроспекция с подходящи сцени, герои и елементи.
- Щракнете върху „Запазване и изход“, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Обратна Връзка и Връзка към Настоящия ден | Има поне 4 ключови моменти от представената история. Възпроизвеждането включва описание или цитат на изобразената сцена. Връзката с днешния ден показва прозрение и разбиране на връзката между миналото събитие и как то е повлияло на героите в настоящето. | Има поне 3 ключови моменти от представената история. Възпроизвеждането включва описание или цитат на изобразената сцена. Връзката с текущия ден може да е неясна или неточна от време на време, но като цяло обясненията показват прозрение и разбиране на връзката между миналото събитие и как то е повлияло на героите в настоящето. | Има поне 2 ключови моменти от представената история. Възпроизвеждането включва минимално описание или цитат на изобразената сцена. Връзката с днешните анализи може да е неясна, минимална или неправилна. Има опит да се разбере как миналото събитие влияе върху настоящето. | Има един ключов миг от представената история. Възпроизвеждането може да е неточно и може да не включва оферта или описание. Връзката с днешния анализ може да е неясна, минимална или неправилна. Няма опит да се разбере как миналото събитие влияе върху настоящето. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобрази сцените, е исторически подходящо за литературната работа. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Очевидно е, че студентът е останал на задачата и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето от избраните изкуства за изобразяване на сцени са исторически подходящи, но има сериозни отклонения, които предизвикват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Повечето от изкуствата, избрани да изобразяват сцените, са исторически неподходящи, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е положил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва известна корекция. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (и / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Авторите използват ретроспекции в текстовете, за да разкрият информация за миналото на героя. Ретроспекциите могат да осигурят известна представа за мотивацията на героя или подробности за конфликта. В тази дейност учениците ще идентифицират примери за ретроспекция и ще идентифицират целта на автора да ги включи.
-
Марти лъже, че е изял шоколада на сестра си. Той се изчервява и твърди: „Това беше един от най-лошите дни в живота ми.“
-
Марти си спомня как е нарекъл Дейвид Хауърд с пълното му име в два случая: когато Дейвид седеше на саксия, направена от Марти за майка му, и когато хвана Марти със свалени панталони в банята.
-
Марти си спомня времето, когато намери мъртво куче с куршум в главата близо до къщата на Джъд Травър.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценарий, илюстриращ различни ретроспекции и какво разкриват за историята.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете различните ретроспекции в полетата за описание.
- В полето за заглавие посочете защо авторът ги е включил.
- Илюстрирайте всяка ретроспекция с подходящи сцени, герои и елементи.
- Щракнете върху „Запазване и изход“, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Обратна Връзка и Връзка към Настоящия ден | Има поне 4 ключови моменти от представената история. Възпроизвеждането включва описание или цитат на изобразената сцена. Връзката с днешния ден показва прозрение и разбиране на връзката между миналото събитие и как то е повлияло на героите в настоящето. | Има поне 3 ключови моменти от представената история. Възпроизвеждането включва описание или цитат на изобразената сцена. Връзката с текущия ден може да е неясна или неточна от време на време, но като цяло обясненията показват прозрение и разбиране на връзката между миналото събитие и как то е повлияло на героите в настоящето. | Има поне 2 ключови моменти от представената история. Възпроизвеждането включва минимално описание или цитат на изобразената сцена. Връзката с днешните анализи може да е неясна, минимална или неправилна. Има опит да се разбере как миналото събитие влияе върху настоящето. | Има един ключов миг от представената история. Възпроизвеждането може да е неточно и може да не включва оферта или описание. Връзката с днешния анализ може да е неясна, минимална или неправилна. Няма опит да се разбере как миналото събитие влияе върху настоящето. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобрази сцените, е исторически подходящо за литературната работа. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Очевидно е, че студентът е останал на задачата и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето от избраните изкуства за изобразяване на сцени са исторически подходящи, но има сериозни отклонения, които предизвикват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Повечето от изкуствата, избрани да изобразяват сцените, са исторически неподходящи, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е положил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва известна корекция. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (и / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Повече Storyboard That
Дупки
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
