След като учениците научат за географията, природните ресурси и/или икономиката на Месопотамия, може да им бъде полезно да видят всичко заедно на една карта. В тази дейност учениците ще създадат карта, която показва физически характеристики, къде се намират природните ресурси и какви икономики се намират в различни части на региона. Учениците също ще направят ключ за справка и ще добавят описания, за да обяснят избраните от тях изображения.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на карта на икономически / природни ресурси или физически характеристики на Месопотамия.
Инструкции за ученици:
Изисквания: 5-7 изображения, които представляват или физически характеристики, природни ресурси или икономическа дейност, поставени на точни места на картата. Поставете изображенията с дефиниции в ключа.
Покажете на учениците как да се ориентират по карта, като ги научите да се самоориентират. Учителите могат първо да преподават основните характеристики на картата на учениците и след това да преминат към по-специфични характеристики, свързани с Древна Месопотамия. Посочете основните географски характеристики и кардинални посоки и опишете ролята на реките Тигър и Ефрат в развитието на района.
Реки, планини и други забележителни природни характеристики трябва да бъдат подчертани и обсъдени, когато гледате картата. В Древна Месопотамия подчертайте как тези характеристики са повлияли на търговията, селското стопанство и моделите на заселване. Тук студентите могат да се включат в анализ, за да свържат различни аспекти на една цивилизация с нейната география, като например политиката и икономиката.
За да направят картата по-интересна и лесна за запомняне, учителите могат да използват цветове и символи, за да подчертаят разликите между различните части на картата. Например, различни цветове могат да се използват за представяне на различни територии в рамките на цивилизацията и различни символи могат да се използват за представяне на всякакви забележителности, водоеми или известни места в Древна Месопотамия.
След като учениците се запознаят по-добре с картата на Древна Месопотамия, учителите могат да ангажират учениците в интересни и свързани с анализ дейности. Например, като помолите учениците да сравнят древни и съвременни карти, за да установят къде ще се намира цивилизацията в съвременния свят, или да играят на пъзели, използвайки картата.
Насърчете учениците да размишляват върху всички прозрения, получени от дейностите, и да предоставят своята обратна връзка и гледна точка за дейностите. Помолете учениците да помислят как различните неща се свързват помежду си и как историята оформя съвременното общество, за да насърчите критичното мислене и анализ.
Реките Тигър и Ефрат, големите градове (като Ур, Урук и Вавилон), планинските вериги и всякакви други забележителни паметници се считат за ключови характеристики. Подчертайте важността на точното изобразяване на тези характеристики на картата и как тези характеристики могат да бъдат използвани за изобразяване на други характеристики на цивилизацията.
Анотации или надписи, които дават исторически контекст - като важността на определени градове, значими събития или търговски пътища - могат да се добавят от учениците. Това дава на картата по-голяма дълбочина и разкрива сложни познания за района.