В тази дейност студентите могат да демонстрират своето разбиране на лексикалните думи чрез изображения, диалог и изречения. Това е чудесен начин учениците да се ангажират с нови думи, с които се сблъскват, освен просто да търсят дефиницията и да им помогнат да извлекат дефиниции, основаващи се на контекстни указания. Студентите могат да получат речникови думи или да използват думи, които са открили чрез четене на текста. Изреченията и изображенията обогатяват разбирането на думата и нейния контекст в романа.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в Bud, Not Buddy, като създавате визуализации.
Помолете учениците да направят флаш карти с основния речник от новия език, който искат да научат. По-добре е да започнете с основен речник, като поздрави или самопредставяне. Флашкартите ще ви помогнат да запомните тези думи.
Учителите могат да препоръчват филми и подкасти на този конкретен език, за да дадат на учениците достъп до нови думи. Студентите могат също да научат как тези думи могат да се използват в контекст и правилното произношение.
Учителите могат да създадат стена с думи в класните стаи, където учениците ще напишат цялата лексика, която са научили на новия език. Този речник може да бъде разделен според теми като речник за поздравяване на хора, речник за пътуване, речник за хранене и т.н.
Учениците могат да опитат да разговарят помежду си на новия език с целия речник, който са научили. Колкото повече практикуват, толкова по-добри ще стават.
Веднъж седмично трябва да се организират тестове за речник, за да се оцени напредъкът на всеки ученик.
Родителите могат да помогнат на децата си да практикуват речника „Bud, Not Buddy“ у дома, като четат книгата с тях и разглеждат непознати думи и техните определения. Насърчаване на редовното четене, както и дейности, които помагат на учениците да разширят своя речников запас, като игри с думи или разговори. Те също могат да помогнат, като използват лексиката, която са научили от книгата, в ежедневните разговори с децата си. Родителите могат също да предоставят достъп до подходящи за възрастта речници или приложения за изучаване на езици, за да подкрепят откриването на речник.
Учителите могат да преценят успеха на учениците в изучаването на речника за „Bud, Not Buddy“, като помолят учениците да водят дневник, където ще отбелязват всички думи, които са научили и използвали. Учителите могат редовно да проверяват тези дневници. Те могат също така да проведат няколко теста и изпити, за да видят колко добре учениците са в състояние да поддържат и разбират терминологията.
Упражняването на речник е важно, защото „Bud, Not Buddy“ използва много описателен език. Учениците могат да подобрят своето разбиране на историята, да придобият по-добро разбиране за стила на писане на автора и да подобрят цялостните си езикови умения, като упражняват своя речник.