نظرة عامة على النشاط
هاملت مليء بالعناصر الأدبية الهامة للطلاب لاستكشافها. أحد هذه العناصر هو البطل المأساوي ، بطل الرواية الذي يبدو أنه سيئ ، ومقدر له الموت. في هذه المسرحية ، هاملت هو البطل المأساوي وهو يقود نفسه والعديد من الآخرين إلى الخراب والموت.
كان الفيلسوف اليوناني ، أرسطو ، هو السمات أو المبادئ المحددة للبطل المأساوي. بالنسبة إلى لوحة العمل المذكورة أعلاه ، يمكن للطلاب استخدام قالب لتصور الصفات التي تجعل هاملت ، البطل المأساوي. يحدد المنتج النهائي كل مبدأ من مبادئ أرسطو مع شرح مفصل للسمات المحددة.
هاملت - البطل المأساوي
| صفة، عزا | وصف | مثال من هاملت |
|---|---|---|
| عيبة | عيب في الشخصية | إن تردد هاملت المتكرر يمنعه من قتل كلوديوس على الفور ، مما تسبب بشكل غير مباشر في كل وفاة أخرى في المسرحية. |
| الغطرسة | الكبرياء المفرطة | يعتقد هاملت أنه ذكي بما فيه الكفاية ليهزم كلوديوس وليرتيس في أي تحد. في مباراة المبارزة ، يستغل Laertes هذا لتسمم هاملت بشفرة المبارزة. |
| Peripeteia | عكس فورتشن | يثبت هاملت لنفسه أن كلاوديوس مذنب ، لكن الآن يعرف كلوديوس أنه يجب أن يقتل هاملت. فشلت محاولته الأولى مع Rosencrantz و Guildenstern ، لكنه رتب مباراة المبارزة بين Hamlet و Laertes. |
| Anagnorisis | لحظة الاكتشاف الحرج | هناك عدة لحظات من Anagnorisis في هاملت. يتم تشغيل المسرحية بأكملها عندما يخبر شبح الملك هاملت الأمير بأن كلوديوس هو من قتله. |
| عدو | مصير لا يمكن تجنبه | فشل هاملت في التصرف على الفور يقود المبارزة بين هاملت ولايرتيز ، حيث يتم تسمم الرجلين وموته. |
| التنفيس | شعور الجمهور بالشفقة أو الخوف بعد سقوط البطل | مع وفاة العائلة المالكة الدنماركية ، لم يتبق سوى هوراشيو لرواية القصة ، بينما يدعي ملك النرويج تاج الدنمارك. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر كيف هاملت يمكن اعتباره البطل التراجيدي.
- تحديد أحداث المسرحية أو خصائص هاملت التي تنسجم مع سمات الأرسطية من البطل التراجيدي.
- توضيح أمثلة لعيبة، الكبرياء، Peripeteia، Anagnorisis، العدو، والتنفيس.
- اكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية التي تتعلق على وجه التحديد هاملت باعتباره البطل التراجيدي.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| خصائص البطل التراجيدي | يتم تحديدها بشكل صحيح خصائص بطل المأساوية ستة وصورت من القصة. التفسير الذي يفسر كيف تصور مشاهد كل سمة، ويظهر تحليل الفعال. | يتم تحديد أربع أو خمس خصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو قد لا يتم التعرف على بعض العناصر بشكل صحيح. التفسيرات تعطي السياق الى مكان الحادث، ولكن قد يكون الحد الأدنى، وهناك بعض المحاولات في التحليل. | والتعرف على اثنين أو ثلاث خصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو أكثر من عناصر وصفت بشكل غير دقيق. ونقلت و/ أو تفسيرات ضئيلة جدا. | ويتم تحديد واحد أو أقل الخصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو أكثر من عناصر وصفت بشكل غير دقيق. ونقلت و/ أو تفسيرات ضئيلة أو مفقودة تماما. |
| صورت الفنية | فن اختيار لتصوير مشاهد هي دقيقة للعمل أدبي. أخذ الوقت والرعاية لضمان أن المشاهد أنيق، لافتة للنظر، وخلاقة. | يجب أن يكون الفن المختار لتصوير مشاهد دقيق، ولكن قد يكون هناك بعض الحريات اتخاذ يصرف من التعيين. الانشاءات المشهد هي أنيق، وتلبية التوقعات الأساسية. | فن اختيار لتصوير مشاهد غير مناسبة. الانشاءات المشهد هي الفوضى وقد تخلق بعض الارتباك. | فن اختيار لتصوير مشاهد محدودة جدا أو غير مكتمل. |
| اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. هناك عدد قليل أو أي النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | ويتم تنظيم معظمها الأفكار. هناك بعض النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | قد تكون الأفكار غير منظم أو في غير محله. عدم السيطرة على قواعد اللغة، والميكانيكا، وهجاء يعكس عدم وجود تصحيح التجارب المطبعية. | نص القصة المصورة من الصعب أن نفهم. |
نظرة عامة على النشاط
هاملت مليء بالعناصر الأدبية الهامة للطلاب لاستكشافها. أحد هذه العناصر هو البطل المأساوي ، بطل الرواية الذي يبدو أنه سيئ ، ومقدر له الموت. في هذه المسرحية ، هاملت هو البطل المأساوي وهو يقود نفسه والعديد من الآخرين إلى الخراب والموت.
كان الفيلسوف اليوناني ، أرسطو ، هو السمات أو المبادئ المحددة للبطل المأساوي. بالنسبة إلى لوحة العمل المذكورة أعلاه ، يمكن للطلاب استخدام قالب لتصور الصفات التي تجعل هاملت ، البطل المأساوي. يحدد المنتج النهائي كل مبدأ من مبادئ أرسطو مع شرح مفصل للسمات المحددة.
هاملت - البطل المأساوي
| صفة، عزا | وصف | مثال من هاملت |
|---|---|---|
| عيبة | عيب في الشخصية | إن تردد هاملت المتكرر يمنعه من قتل كلوديوس على الفور ، مما تسبب بشكل غير مباشر في كل وفاة أخرى في المسرحية. |
| الغطرسة | الكبرياء المفرطة | يعتقد هاملت أنه ذكي بما فيه الكفاية ليهزم كلوديوس وليرتيس في أي تحد. في مباراة المبارزة ، يستغل Laertes هذا لتسمم هاملت بشفرة المبارزة. |
| Peripeteia | عكس فورتشن | يثبت هاملت لنفسه أن كلاوديوس مذنب ، لكن الآن يعرف كلوديوس أنه يجب أن يقتل هاملت. فشلت محاولته الأولى مع Rosencrantz و Guildenstern ، لكنه رتب مباراة المبارزة بين Hamlet و Laertes. |
| Anagnorisis | لحظة الاكتشاف الحرج | هناك عدة لحظات من Anagnorisis في هاملت. يتم تشغيل المسرحية بأكملها عندما يخبر شبح الملك هاملت الأمير بأن كلوديوس هو من قتله. |
| عدو | مصير لا يمكن تجنبه | فشل هاملت في التصرف على الفور يقود المبارزة بين هاملت ولايرتيز ، حيث يتم تسمم الرجلين وموته. |
| التنفيس | شعور الجمهور بالشفقة أو الخوف بعد سقوط البطل | مع وفاة العائلة المالكة الدنماركية ، لم يتبق سوى هوراشيو لرواية القصة ، بينما يدعي ملك النرويج تاج الدنمارك. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر كيف هاملت يمكن اعتباره البطل التراجيدي.
- تحديد أحداث المسرحية أو خصائص هاملت التي تنسجم مع سمات الأرسطية من البطل التراجيدي.
- توضيح أمثلة لعيبة، الكبرياء، Peripeteia، Anagnorisis، العدو، والتنفيس.
- اكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية التي تتعلق على وجه التحديد هاملت باعتباره البطل التراجيدي.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| خصائص البطل التراجيدي | يتم تحديدها بشكل صحيح خصائص بطل المأساوية ستة وصورت من القصة. التفسير الذي يفسر كيف تصور مشاهد كل سمة، ويظهر تحليل الفعال. | يتم تحديد أربع أو خمس خصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو قد لا يتم التعرف على بعض العناصر بشكل صحيح. التفسيرات تعطي السياق الى مكان الحادث، ولكن قد يكون الحد الأدنى، وهناك بعض المحاولات في التحليل. | والتعرف على اثنين أو ثلاث خصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو أكثر من عناصر وصفت بشكل غير دقيق. ونقلت و/ أو تفسيرات ضئيلة جدا. | ويتم تحديد واحد أو أقل الخصائص بطل المأساوية بشكل صحيح وصورت من القصة، أو أكثر من عناصر وصفت بشكل غير دقيق. ونقلت و/ أو تفسيرات ضئيلة أو مفقودة تماما. |
| صورت الفنية | فن اختيار لتصوير مشاهد هي دقيقة للعمل أدبي. أخذ الوقت والرعاية لضمان أن المشاهد أنيق، لافتة للنظر، وخلاقة. | يجب أن يكون الفن المختار لتصوير مشاهد دقيق، ولكن قد يكون هناك بعض الحريات اتخاذ يصرف من التعيين. الانشاءات المشهد هي أنيق، وتلبية التوقعات الأساسية. | فن اختيار لتصوير مشاهد غير مناسبة. الانشاءات المشهد هي الفوضى وقد تخلق بعض الارتباك. | فن اختيار لتصوير مشاهد محدودة جدا أو غير مكتمل. |
| اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. هناك عدد قليل أو أي النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | ويتم تنظيم معظمها الأفكار. هناك بعض النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | قد تكون الأفكار غير منظم أو في غير محله. عدم السيطرة على قواعد اللغة، والميكانيكا، وهجاء يعكس عدم وجود تصحيح التجارب المطبعية. | نص القصة المصورة من الصعب أن نفهم. |
كيف تكتسب فهمًا عميقًا لسمات البطل المأساوي
قدِّم إلى السمات
نظرًا لأن مفهوم البطل المأساوي هو مفهوم مجرد ، يمكن للمدرسين البدء بتقديم سمات البطل المأساوي وكيف يمكن للطلاب تحديد هذه السمات في قصص مختلفة. وبالمثل ، يمكن للمدرسين أن يقدموا لهم أمثلة مختلفة وأن يخبروا أيضًا مفاهيم مشابهة مثل "الفتاة في محنة" الشهيرة.
ناقش السمات
ابدأ بأسئلة مفتوحة لقيادة المناقشة حول السمات. اسأل الطلاب ، لماذا يعتقدون أن هذه الصفات تتحد لتكوين بطل مأساوي وأهمية هذه الشخصيات في الأدب.
دراسة ومقارنة مختلف الأبطال المأساويين
فحص وقارن بين مختلف الشخصيات المأساوية من أعمال متنوعة. قد يساعد هذا الطلاب في التعرف على الموضوعات المتكررة والصفات المميزة التي تساهم في النموذج الأصلي للبطل المأساوي.
فكر في أمثلة من الحياة الواقعية
لا توجد خصائص البطل المأساوي في الخيال فقط. افحص الأشخاص من التاريخ أو الحاضر الذين تظهر في حياتهم سمات الأبطال المأساويين. هذا يمكن أن يسهل عليك فهم كيف تتصرف هذه الصفات في الحياة الواقعية. اطلب من الطلاب تطبيق هذه السمات على حياتهم الشخصية أيضًا.
فكر في المعرفة المكتسبة
طبق ما تعلمته كلما اكتسبت فهمًا أكبر للكتابة أو المشاريع الإبداعية الأخرى. يمكن للطلاب تكوين شخصياتهم المأساوية الشبيهة بالبطل ، أو استخدام هذا المنظور لفحص الشخصيات التي يعرفونها بالفعل.
الأسئلة المتداولة حول هاملت كبطل مأساوي
ما هو الخلل المأساوي في قرية؟
ضعف هاملت المأساوي هو ميله إلى الإفراط في التحليل وتأخير القرارات ، مما يؤدي إلى تردده. إنه ينتظر باستمرار التصرف ، خاصة عندما يتعلق الأمر بالانتقام لمقتل والده ، مما يؤدي في النهاية إلى وفاته.
هل يؤثر نبل هاملت على نهايته المأساوية؟
نعم ، الأصول النبيلة لهاملت بصفته أمير الدنمارك تضيف إلى نطاق المأساة. بسبب مكانته الرفيعة ، تتضخم سقوطه من النعمة وآثار أفعاله على كل من حياته والملكوت.
ما هي بعض الرسوم التوضيحية لعلاقات هاملت الصعبة؟
التفاعلات المعقدة بين هاملت وأشخاص مثل والدته جيرترود وأوفيليا وأصدقائه روزنكرانتز وغيلدنستيرن كلها تضيف إلى مأساته. صراعه الداخلي معقد بسبب علاقته المتوترة مع والدته ومشاركته الرومانسية مع أوفيليا.
ما هو الموقف الذي تشغله هاملت بين الأبطال المأساويين الآخرين؟
هناك الكثير من القواسم المشتركة بين هاملت وشخصيات مأساوية أخرى مثل ماكبث وأوديب. لديهم جميعًا عيوبًا قاتلة تؤدي إلى فشلهم ، ولديهم جميعًا أوقات يدركون فيها تلك العيوب في أنفسهم. ومع ذلك ، يختلف هاملت عن الأبطال المأساويين السابقين بسبب مزاجه التأملي والفلسفي.
المزيد من Storyboard That
مأساة هاملت، أمير الدانمارك
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
