على غرار اتقان عملية استبدال الضمائر المباشرة للضمائر أو ضمائر الكائن غير المباشرة في عزلة، فمن المهم للطلاب لممارسة استبدال أو استخدام معا. كما يعتبر الطلاب ضمائر الضمير المباشر وغير المباشر في نفس البند، يدركون تعقيد الموضوع والاهتمام الدقيق الذي يتطلبه. من خلال الممارسة المتعمدة المتعمدة، والطلاب سوف السيطرة على المفهوم وتكون قادرة على العمل بسرعة أكبر. في البداية، من المهم العمل خطوة خطوة:
اطلب من الطلاب أن يستهدفوا وأن يكتبوا أنواعا مختلفة من الجمل الأصلية: تلك التي تحتوي على أفعال بسيطة، والأفعال التي تحتوي على أسماء، والأخرى التي تحتوي على مواد لا حصر لها، وإذا كانت متقدمة بما فيه الكفاية، تلك التي لها أوامر. ضع في اعتبارك أن الخطوة رقم 5 ستكون مختلفة قليلا عن الجمل ذات الأوامر. يمكن للطلاب تسمية الأعمدة للجمل المخصصة لها ومن ثم الذهاب من خلال كل خطوة بطريقة منهجية على غرار في هذه القصة المصورة. تأكد من أن الطلاب يظهرون بوضوح كل خطوة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)