يعد استخدام مخطط GRAPES لتنظيم المعلومات حول الحضارات القديمة أداة مفيدة لتعزيز تحليل الطلاب لخصائص ومساهمات المجتمع. المضي قدمًا وتضمين العناصر المرئية يساعد الطلاب على الاحتفاظ بتفاصيل كل فئة بشكل أفضل.
عند التعرف على الحضارات القديمة ، قد يحتاج الطلاب إلى مدرسين لتوفير مجموعة متنوعة من الموارد. يمكن أن يكون استخدام الموارد المتنوعة مثل المصادر الأولية ومقاطع الفيديو والأغاني والقراءات من الكتب المدرسية والموسوعات والأدب مفيدًا للطلاب للحصول على صورة دقيقة وكاملة عن الفترة الزمنية. يمكن للطلاب استخدام المخططات الرسومية لكتابة ملاحظات حول الفئات المختلفة أثناء تعلمهم.
قد يرغب المعلمون في أن يعمل الطلاب معًا في هذا الدرس وهو ممكن باستخدام ميزة Storyboard That 's Real Time Collaboration! باستخدام Real Time Collaboration ، يمكن للطلاب العمل على نفس القصة المصورة في نفس الوقت والتي تعتبر مثالية لهذا الدرس! كما يعلم المعلمون ، يتيح التعاون في المهام للطلاب التفكير على مستوى أعمق مع زيادة مهارات الاتصال وحل المشكلات لديهم. يمكن أن يساعد التعاون أيضًا في تقليل الوقت المستغرق لإكمال لوحة العمل. على الرغم من عدم وجود حد معين لعدد المستخدمين الذين يمكنهم العمل على لوحة العمل في وقت واحد ، فإننا نوصي بخمسة مستخدمين أو أقل للحصول على الأداء الأمثل. جميع مهامنا الافتراضية للأفراد. لجعل هذا الدرس تعاونيًا ، يجب على المدرسين تمكين التعاون للمهمة ضمن علامة التبويب "".
سيقوم الطلاب بعد ذلك بإنشاء خريطة عنكبوتية تركز على دين الصين القديمة باستخدام القالب في Storyboard That وإنشاء الرسوم التوضيحية والأوصاف لإظهار ما تعلموه.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تركز على الفلسفات والمعتقدات المختلفة في دين الصين القديمة.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: 3 خلايا على الأقل تعرض فلسفات ومعتقدات مختلفة لدين الصين القديمة. المشاهد المناسبة لتوضيح كل خلية. 1-3 وصف جملة لكل خلية مما يدل على تفهمك.
قم بقيادة مناقشة صفية كاملة حول أهمية الفلسفات والمعتقدات والاختلافات بينها. قد تكون هذه مفاهيم صعبة لطلاب المرحلة الابتدائية ، لذا فهم بحاجة إلى بعض التعزيز.
هناك ثلاث ديانات رئيسية اشتهرت بها الصين القديمة. قدم البوذية والطاوية والكونفوشيوسية للطلاب ، وناقش أوجه التشابه والاختلاف بينهم حتى يكون لديهم فهم شامل.
لفهم عناصر الأديان بشكل أفضل ، سيستخدم الطلاب خريطة عنكبوتية لإنشاء عنوان ووصف قصير ، وسيضيفون أيضًا توضيحًا. قد يحتاجون إلى المساعدة في أي خطوة على طول الطريق.
على الرغم من أن الكثير من الناس يعتقدون أن البوذية نشأت في الصين القديمة ، إلا أن سيدهارتا جوتاما ، أمير هندوسي في الهند ، أسسها بالفعل ، ثم انتقلت إلى الصين فيما بعد.
لم يكن هناك دين رئيسي واحد في الصين القديمة فحسب ، بل كان هناك ثلاثة ديانات كانت مهمة للثقافة المبكرة. كانت الطاوية (المعروفة أحيانًا باسم الطاوية والكونفوشيوسية والبوذية جميعها مفيدة في الصين القديمة.