مخطط العنب الصيني القديم

في هذا النشاط سيقوم الطلاب بتفصيل ما تعلموه عن الصين القديمة في مخطط GRAPES. هناك العديد من الاختصارات المختلفة التي يمكن أن تكون مفيدة عند تحليل الحضارات القديمة ، وتستخدم على نطاق واسع. ومع ذلك ، يمكن للمدرسين استخدام ما يفضلونه ويمكنهم ببساطة تغيير العناوين في النموذج.

G: الجغرافيا

1. أين تقع الصين القديمة؟
2. ما هي الميزات الجسدية التي يمتلكها؟
3. كيف كان المناخ مثل؟
4. ما هي الموارد الطبيعية الموجودة؟
5. كيف يؤثر الموقع أو البيئة على تطور الحضارة الصينية القديمة؟ (كيف يؤثر المكان الذي يعيشون فيه على طريقة عيشهم؟)

R: الدين

1. ما نوع الدين الذي مارسه الصينيون القدماء؟
2. من هم القادة الدينيون؟
3. من هم آلهةهم / آلهةهم؟
4. كيف يعبد الناس؟
5. هل كانت هناك أي ممارسات أو معتقدات خاصة بالدفن عن الآخرة؟

ج: الإنجازات

ما هي بعض الاختراعات أو المساهمات الرئيسية للصين القديمة في مجالات:

1. فن
2. هندسة معمارية
3. جاري الكتابة
4. الري
5. اختراعات

P: السياسة

1. ما نوع الحكومة التي كانت تمتلكها الصين القديمة؟
2. من هم القادة؟
3. كيف تم اتخاذ القرارات؟
4. ما هو الدور الذي لعبه الناس في الحكومة؟
5. ماذا كان هيكل الحكومة؟

E: الاقتصاد

1. ما هي الموارد الطبيعية للصين القديمة؟ ماذا صنعوا ونمو؟
2. مع من تتاجر الصين القديمة؟ ما هي وارداتهم وصادراتهم؟
3. ما هي الوظائف المتاحة؟
4. ما نوع العملة الموجودة؟

S: المجتمع

1. ما هي الطبقات الاجتماعية في الصين القديمة؟
2. ما هي أدوار الرجال والنساء والأطفال؟
3. ما هي الجماعات التي لديها حقوق وما هي الحقوق التي كانت لديهم؟
4. ما هي الجماعات التي ليس لديها حقوق؟
5. كيف كانت الحياة اليومية للناس؟

يعد استخدام مخطط GRAPES لتنظيم المعلومات حول الحضارات القديمة أداة مفيدة لتعزيز تحليل الطلاب لخصائص ومساهمات المجتمع. المضي قدمًا وتضمين العناصر المرئية يساعد الطلاب على الاحتفاظ بتفاصيل كل فئة بشكل أفضل.

عند التعرف على الحضارات القديمة ، قد يحتاج الطلاب إلى مدرسين لتوفير مجموعة متنوعة من الموارد. يمكن أن يكون استخدام الموارد المتنوعة مثل المصادر الأولية ومقاطع الفيديو والأغاني والقراءات من الكتب المدرسية والموسوعات والأدب مفيدًا للطلاب للحصول على صورة دقيقة وكاملة عن الفترة الزمنية. يمكن للطلاب استخدام المخططات الرسومية لكتابة ملاحظات حول الفئات المختلفة أثناء تعلمهم.

يمكن للطلاب التعاون!

قد يرغب المعلمون في أن يعمل الطلاب معًا في هذا الدرس وهو ممكن باستخدام ميزة Storyboard That 's Real Time Collaboration! باستخدام Real Time Collaboration ، يمكن للطلاب العمل على نفس القصة المصورة في نفس الوقت والتي تعتبر مثالية لهذا الدرس! كما يعلم المعلمون ، يتيح التعاون في المهام للطلاب التفكير على مستوى أعمق مع زيادة مهارات الاتصال وحل المشكلات لديهم. يمكن أن يساعد التعاون أيضًا في تقليل الوقت المستغرق لإكمال لوحة العمل. على الرغم من عدم وجود حد معين لعدد المستخدمين الذين يمكنهم العمل على لوحة العمل في وقت واحد ، فإننا نوصي بخمسة مستخدمين أو أقل للحصول على الأداء الأمثل. جميع مهامنا الافتراضية للأفراد. لجعل هذا الدرس تعاونيًا ، يجب على المدرسين تمكين التعاون للمهمة ضمن علامة التبويب "".

مخطط GRAPES

يرجى ملاحظة: الأنشطة الأخرى تستخدم خرائط العنكبوت للتوسع في كل فئة.

By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.