نظرة عامة على النشاط
سيؤدي التمييز بين تعاطي المخدرات وإساءة استخدام المخدرات وإساءة استخدام المخدرات إلى إنشاء طريقة للطلاب للتعرف على العادات الصحية وغير الصحية. من المهم فهم الاختلافات بين الاستخدام وسوء الاستخدام ، كما يوفر للطلاب المفردات لمناقشة هذه الأشياء في الفصل.
يجب على الطلاب تحديد الكلمات التالية:
- إدمان
- تعاطي المخدرات
- تعاطي المخدرات
- سوء استخدام المخدرات
عندما يحدد الطلاب الكلمات بمصطلحاتهم الخاصة باستخدام الصور المرئية ، فإن ذلك يساعد الطلاب على فهم وجهات نظرهم والاحتفاظ بالمعلومات بشكل أفضل. يعد إنشاء مشاهد تعليمية بدلاً من مشاهد تشغيل غير مناسبة أمرًا مهمًا للحفاظ على بيئة آمنة لجميع الطلاب.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل توضح الاختلافات بين إدمان المخدرات وتعاطي المخدرات وإساءة استخدام المخدرات وإساءة استعمال المخدرات.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في مربعات العنوان ، اكتب الكلمات المفردات التي تمت مناقشتها في الفصل.
- تابع التعريف الخاص بك واكتبه في مربع الوصف.
- وضح معنى الكلمة في الخلية باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
نظرة عامة على النشاط
سيؤدي التمييز بين تعاطي المخدرات وإساءة استخدام المخدرات وإساءة استخدام المخدرات إلى إنشاء طريقة للطلاب للتعرف على العادات الصحية وغير الصحية. من المهم فهم الاختلافات بين الاستخدام وسوء الاستخدام ، كما يوفر للطلاب المفردات لمناقشة هذه الأشياء في الفصل.
يجب على الطلاب تحديد الكلمات التالية:
- إدمان
- تعاطي المخدرات
- تعاطي المخدرات
- سوء استخدام المخدرات
عندما يحدد الطلاب الكلمات بمصطلحاتهم الخاصة باستخدام الصور المرئية ، فإن ذلك يساعد الطلاب على فهم وجهات نظرهم والاحتفاظ بالمعلومات بشكل أفضل. يعد إنشاء مشاهد تعليمية بدلاً من مشاهد تشغيل غير مناسبة أمرًا مهمًا للحفاظ على بيئة آمنة لجميع الطلاب.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل توضح الاختلافات بين إدمان المخدرات وتعاطي المخدرات وإساءة استخدام المخدرات وإساءة استعمال المخدرات.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في مربعات العنوان ، اكتب الكلمات المفردات التي تمت مناقشتها في الفصل.
- تابع التعريف الخاص بك واكتبه في مربع الوصف.
- وضح معنى الكلمة في الخلية باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
المزيد من Storyboard That
إدمان
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
