نظرة عامة على النشاط
هناك طريقة ممتعة للطلاب للتعبير عن فهمهم للقصة وموضوعاتها وشخصياتها الرئيسية ، وهي إنشاء ملصق فيلم. عندما يقرأ الطلاب هاملت ، قد يكون لديهم توقف مفضل في رحلته أو ربما استمتعوا بالقصة بأكملها. اطلب من الطلاب إنشاء ملصق فيلم ، ومكتمل بعنوان ، وصب ، وصورة تنقل معلومات مهمة من القصة.
لجعل هذا مهمة صفية ، فكر في منح كل طالب فعلًا أو شخصية مختلفة للتركيز عليها. عندما يكمل الطلاب ملصقاتهم ، يمكن طباعتها وتعليقها في الفصل. إذا كنت ترغب في توسيع هذا ليشمل وحدة شكسبير بأكملها ، فيمكن للطلاب إكمال ملصقات مختلفة لكل لعبة.
للحصول على قوالب إضافية لإضافتها إلى هذه المهمة ، راجع قوالب ملصق الفيلم الخاص بنا!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء ملصق فيلم يستحضر الموضوع والقصة والمعلومات الأخرى ذات الصلة حول هاملت .
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- قم بإنشاء صورة لملصق الفيلم الخاص بك باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- أضف أي معلومات إضافية ، مثل الشعار ، والممثلين ، والمخرجين ، وما إلى ذلك.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| نص | يتضمن العنوان والمؤلف والشعار الجذاب ومراجعة من 1 إلى 3 جمل يصف بدقة القصة ولماذا يجب على الأشخاص الذهاب لمشاهدة الفيلم. | عنصر واحد مفقود من النص. | عنصران أو أكثر من عناصر النص مفقودة. |
| الرسوم التوضيحية | تصور الرسوم التوضيحية مشهدًا أو موضوعًا للقصة بصور واضحة بما في ذلك مشهد وشخصية وعناصر مناسبة ، إلخ. | تصور الرسوم التوضيحية مشهدًا أو موضوعًا من القصة ولكنها غير واضحة أو غير كاملة. | لا تصور الرسوم التوضيحية مشهدًا أو موضوعًا من القصة. |
نظرة عامة على النشاط
هناك طريقة ممتعة للطلاب للتعبير عن فهمهم للقصة وموضوعاتها وشخصياتها الرئيسية ، وهي إنشاء ملصق فيلم. عندما يقرأ الطلاب هاملت ، قد يكون لديهم توقف مفضل في رحلته أو ربما استمتعوا بالقصة بأكملها. اطلب من الطلاب إنشاء ملصق فيلم ، ومكتمل بعنوان ، وصب ، وصورة تنقل معلومات مهمة من القصة.
لجعل هذا مهمة صفية ، فكر في منح كل طالب فعلًا أو شخصية مختلفة للتركيز عليها. عندما يكمل الطلاب ملصقاتهم ، يمكن طباعتها وتعليقها في الفصل. إذا كنت ترغب في توسيع هذا ليشمل وحدة شكسبير بأكملها ، فيمكن للطلاب إكمال ملصقات مختلفة لكل لعبة.
للحصول على قوالب إضافية لإضافتها إلى هذه المهمة ، راجع قوالب ملصق الفيلم الخاص بنا!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء ملصق فيلم يستحضر الموضوع والقصة والمعلومات الأخرى ذات الصلة حول هاملت .
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- قم بإنشاء صورة لملصق الفيلم الخاص بك باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- أضف أي معلومات إضافية ، مثل الشعار ، والممثلين ، والمخرجين ، وما إلى ذلك.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| نص | يتضمن العنوان والمؤلف والشعار الجذاب ومراجعة من 1 إلى 3 جمل يصف بدقة القصة ولماذا يجب على الأشخاص الذهاب لمشاهدة الفيلم. | عنصر واحد مفقود من النص. | عنصران أو أكثر من عناصر النص مفقودة. |
| الرسوم التوضيحية | تصور الرسوم التوضيحية مشهدًا أو موضوعًا للقصة بصور واضحة بما في ذلك مشهد وشخصية وعناصر مناسبة ، إلخ. | تصور الرسوم التوضيحية مشهدًا أو موضوعًا من القصة ولكنها غير واضحة أو غير كاملة. | لا تصور الرسوم التوضيحية مشهدًا أو موضوعًا من القصة. |
كيفية تشجيع أفكار العصف الذهني لملصق الفيلم
أعرض المهمة
يمكن للمدرسين البدء بتقديم نشاط إنشاء ملصق فيلم لهاملت. يمكنهم أيضًا أن يسألوا الطلاب عما يتبادر إلى الذهن عندما يفكرون في هذا النشاط. يمكن للمدرسين محاولة جعل هذا النشاط أكثر جاذبية وإثارة من خلال منح الطلاب مزيدًا من القدرة على اتخاذ القرار لقيادة النشاط.
العصف الذهني الفردي
اطلب من الطلاب الجلوس بشكل منفصل لمدة 15 دقيقة وتبادل الأفكار لعمل الملصقات. يمكن للطلاب الحصول على المساعدة من الإنترنت أو ملصقات الأفلام القديمة التي يعرفونها بالفعل.
مجموعة العصف الذهني
قسّم الطلاب إلى مجموعات واطلب منهم مناقشة أفكارهم الفردية فيما بينهم ومحاولة الخروج بمزيد من الأفكار كمجموعة. يمكن للطلاب أيضًا البناء على أفكار بعضهم البعض. يجب أن يتواجد المعلمون دائمًا لتقديم التوجيه والتغذية الراجعة.
تمارين للتفكير التباعدي
قم بتضمين تمارين التفكير المتشعب مثل "ماذا لو ..." و "كيف يمكننا ..." لتحفيز الطلاب على التفكير الإبداعي. يمكن للمدرسين أيضًا تضمين أسئلة مفتوحة في المناقشات لتعزيز المشاركة.
تقديم خريطة العقل
كأسلوب بصري لترتيب الأفكار وتوسيعها ، قم بتقديم الخرائط الذهنية. شجع تلاميذك على عمل خرائط ذهنية تربط نقاط الحبكة المختلفة بأفكار الملصقات الممكنة. يمكن للطلاب استخدام Storyboard That لإنشاء هذه الخرائط الذهنية.
الأسئلة المتداولة حول إنشاء ملصق فيلم شكسبير لهاملت
كيف يمكنني التأكد من أن الملصق يكرم عمل شكسبير وأصالة الفرد؟
يمكنك إضافة ذوقك الخاص مع الاستمرار في احترام أساسيات المسرحية من خلال الجمع المتناغم بين الموضوعات المعاصرة والتاريخية والبحث عن طرق أصلية للتعبير عن المفاهيم العريقة. كمدرس ، يمكنك تشجيع الطلاب على الحصول على الإلهام من الأعمال الأصلية ودمجها مع أفكارهم الإبداعية الخاصة.
كيف يمكنني دمج الأفكار الفريدة في "قرية" في ملصق واحد؟
ضع في اعتبارك التركيز على فكرة رئيسية تتحدث إليك ، مثل الانتقام أو الجنون أو الفناء. حدد اللغة التصويرية التي تعبر عن هذا الموضوع وتسلط الضوء على الشخصيات أو اللحظات المهمة في المسرحية لإظهار مدى تعقيدها ومجموعة المشاعر. لا يتعين على الطلاب إظهار كل موضوع ومفهوم على الملصق ، بل يمكنهم التركيز على مشهد واحد يعتقدون أنه يلعب الجزء الأكثر أهمية في القصة.
ما نظام الألوان الذي يجب علي اختياره للملصق؟
اختر الأشكال التي تعكس جو "هاملت". مثل الظلال الزرقاء العميقة تستخدم لإثارة الحزن والتفكير ، والذهب الملكي يدل على الرغبة والقوة ، وتستخدم التباينات الحادة للتعبير عن التوتر والصراع. يمكن للمدرسين إعطاء الطلاب مقدمة موجزة عن معنى الألوان والحالات المزاجية المرتبطة بالألوان.
المزيد من Storyboard That
مأساة هاملت، أمير الدانمارك
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
