نظرة عامة على النشاط
مع بدء الطلاب في دراسة البناء الفرنسي للأحوال المقارنة ، يمكن أن توفر صور لوحة العمل التعزيزات المفيدة. استخدم صورًا بسيطة ذات صفات مقارنة واضحة وأوصاف جملة قصيرة لمساعدة الطلاب على ممارسة قواعدهم وقضاء وقت ممتع في نفس الوقت. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بكتابة جمل لأحوال مختلفة ، بمقارنة عنصرين أو أشخاص.
يمكن أن يكون هذا النشاط بسيطًا أو صعبًا كما تريد. قصر طلابك على المقارنة مع الظروف العادية (باستخدام plus / le plus أو moins / le moins ) أو أضفها في الظروف غير المنتظمة ( bien / mal ). لبدء الطلاب ، زودهم بالصورة والجمل في عمود النموذج الأساسي واطلب منهم إكمال المربعات الأخرى. للسماح بمزيد من الإبداع ، أظهر للطلاب العينة أدناه واطلب منهم ملء جميع المربعات الخاصة بهم من القالب الفارغ المتاح.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء شبكة توضح قدرتك على مقارنة الإجراءات باستخدام الظروف. لكل إعلان تم تحديده على الجانب الأيسر من الشبكة ، ستكتب أربع جمل وفقًا للقائمة أدناه.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في مربعات الوصف ، اكتب جملة تستند حول الظروف المتوفرة.
- استخدم الظرف في شكله الأساسي (على سبيل المثال A. parle vite .)
- استخدم adverb لمقارنة شيئين (مثال: parle plus vite que B. )
- استخدم الظرف لإظهار المساواة بين شيئين (مثال ، A. parle aussi vite que B. )
- استخدم الظرف لإظهار التفضيل (على سبيل المثال A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل جملة باستخدام العناصر والمشاهد والأحرف المناسبة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
فوق كل جملة ، قم بإنشاء مشهد أو صورة توضح معناها. يمكن أن تكون الصور بسيطة ، ولكن يجب أن تظهر بوضوح مقارنات بين إجراءين أو أكثر حسب الضرورة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
نظرة عامة على النشاط
مع بدء الطلاب في دراسة البناء الفرنسي للأحوال المقارنة ، يمكن أن توفر صور لوحة العمل التعزيزات المفيدة. استخدم صورًا بسيطة ذات صفات مقارنة واضحة وأوصاف جملة قصيرة لمساعدة الطلاب على ممارسة قواعدهم وقضاء وقت ممتع في نفس الوقت. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بكتابة جمل لأحوال مختلفة ، بمقارنة عنصرين أو أشخاص.
يمكن أن يكون هذا النشاط بسيطًا أو صعبًا كما تريد. قصر طلابك على المقارنة مع الظروف العادية (باستخدام plus / le plus أو moins / le moins ) أو أضفها في الظروف غير المنتظمة ( bien / mal ). لبدء الطلاب ، زودهم بالصورة والجمل في عمود النموذج الأساسي واطلب منهم إكمال المربعات الأخرى. للسماح بمزيد من الإبداع ، أظهر للطلاب العينة أدناه واطلب منهم ملء جميع المربعات الخاصة بهم من القالب الفارغ المتاح.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء شبكة توضح قدرتك على مقارنة الإجراءات باستخدام الظروف. لكل إعلان تم تحديده على الجانب الأيسر من الشبكة ، ستكتب أربع جمل وفقًا للقائمة أدناه.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في مربعات الوصف ، اكتب جملة تستند حول الظروف المتوفرة.
- استخدم الظرف في شكله الأساسي (على سبيل المثال A. parle vite .)
- استخدم adverb لمقارنة شيئين (مثال: parle plus vite que B. )
- استخدم الظرف لإظهار المساواة بين شيئين (مثال ، A. parle aussi vite que B. )
- استخدم الظرف لإظهار التفضيل (على سبيل المثال A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل جملة باستخدام العناصر والمشاهد والأحرف المناسبة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
فوق كل جملة ، قم بإنشاء مشهد أو صورة توضح معناها. يمكن أن تكون الصور بسيطة ، ولكن يجب أن تظهر بوضوح مقارنات بين إجراءين أو أكثر حسب الضرورة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
المزيد من Storyboard That
أدفيربس الفرنسية
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
