Bir üniteye veya derse öğrencilerin okumalarında veya sunumlarında göreceği anahtar kelimelerle başlamak, genel anlama ve akılda tutma konusunda yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler , Yahudilik çalışmasıyla ilgili anahtar kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir storyboard oluşturacaklar. Öğretmenin takdirine bağlı olarak 3-5 terimlik bir örümcek haritası oluşturacaklar. Her hücre bir terim, tanım ve anlamı gösteren bir çizim içerecektir. Öğrenciler her terimi tanımlayıp örneklediklerinde, onun uygulamasında ustalaşırlar ve onu sözlüklerinin bir parçası olarak tutarlar.
Ahit Sandığı: İbranilerin Mısır'dan kaçışları sırasında yanlarında taşıdıkları, taş tabletler üzerine yazılmış On Emri içeren sandık.
antlaşma: bir anlaşma veya söz.
soyundan gelen: bir kız veya oğul, torun veya torun vb.
Diaspora: Eski anavatanlarının dışında yaşayan Yahudi toplulukları.
Exodus: İbranilerin Mısır köleliğinden kaçışı.
gentile: Yahudi olmayan.
menora: Menora, Yahudiliğin sembolü olan ve Yahudi ibadetinde kullanılan, özellikle Hanuka'da kullanılan sekiz kollu ve merkezi bir şamdan olan bir şamdandır. Menora, İncil'de saf altından yapılmış ve Musa tarafından kurulan çadırda ve daha sonra Kudüs'teki Tapınakta kullanılan yedi lambalı eski İbranice şamdan olarak tanımlanır. Her gün taze zeytinyağı yakıldı. Tanrı'nın Musa ile konuştuğu yanan çalıyı simgelediği söylenir.
mezuzah: Dini metinlerin yazılı olduğu ve bir kutu içinde bir Yahudi evinin kapı sövesine bir inanç işareti olarak yapıştırılan bir parşömen.
Mitzvah: Bir Mitzvah, dini görevden yapılan iyi bir eylemin yanı sıra bir emir veya emirdir. Bu iyi işler, kişinin komşusuna yardım etmeyi ve barış ve nezaketi yaymayı amaçlar. Bir mitsva örneği, hastaları veya yaşlıları ziyaret etmektir.
monoteizm: tek tanrı inancı.
veba: Tanrı tarafından ceza olarak gönderildiği düşünülen ve birçok insanı etkileyen korkunç bir felaket.
peygamber: Tanrı adına diğer insanlara konuşan veya yorumlayan kişi.
haham: Yahudi hukuku hakkında başkalarını inceleyen ve öğreten bir din öğretmeni.
Şabat: On Emir'den birine göre haftanın yedinci günü dinlenmek ve ibadet etmek için kullanılır.
kurban: tanrıları onurlandırmanın bir yolu olarak kurban edilmek üzere bir hayvanın hediyesi.
Sinagog: Yahudilerin ibadet yeri.
Talmud: İbranice İncil'in ve Yahudi yasalarının yorumlanması hakkında sözlü öğretilerin, tartışmaların ve yorumların bir koleksiyonu olan, MS 600 civarında tamamlanmış bir metin.
On Emir: Musa'ya Tanrı tarafından verildiği söylenen on yasa.
Tevrat: Yahudiliğin kökenlerini anlatan İbranice İncil'in ilk beş kitabı. (Bunlar aynı zamanda Hristiyan Eski Ahit'in ilk beş kitabıdır)
yarmulke veya kipa: Tanrı'ya saygının bir işareti olan başörtüsü veya takke. Ortodoks Yahudi erkekler başlarını her zaman giyerek örterler, Liberal veya Reform Yahudileri ise başlarını örtmeyi isteğe bağlı olarak görürler. İbranice kelime kipa, Yidiş kelimesi yarmulke'dir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Yahudilikle ilgili anahtar kelimeleri gösteren ve tanımlayan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren 3 terim, doğru tanımlar ve uygun çizimler olmalıdır.
Yahudiliğe, onun geçmişine ve önemine kısa bir giriş yapın. Öğrenciler belirli ifadelerin arka planını net bir şekilde anladıkları takdirde anlamlarını ve kullanımlarını daha iyi anlayabileceklerdir. Öğrencilerin ön bilgilerini değerlendirin ve dersi mevcut bilgilere dayanarak oluşturun.
Yahudilikle ilgili ana kelimelerin bir listesini yapın. Fısıh, mitzvah, Tevrat, sinagog, haham gibi ifadeleri ve diğer ilgili terminolojiyi ekleyin. Öğretmenler bu listeyi önceden hazırlayabilir, böylece öğrenciler konuya başlamadan önce temel terminolojinin zaten farkında olur. Öğrenciler ilerleme kaydettikçe listeye daha fazla kelime de ekleyebilirler.
Ev ödevi olarak Yahudilikle ilgili kitaplardan, makalelerden veya masallardan okumalar veya pasajlar verin. Öğrencilerden kitapta kullanılan Yahudilere özgü terimleri işaret etmeleri ve analiz etmeleri istenmelidir. Öğrenciler ayrıca Yahudilik ve takipçilerinin yaşam tarzı hakkında bilgilendirici videolar sağlamak için bu kelimeleri kullanan bazı ilginç belgeselleri de izleyebilirler.
Görsel yardımlar, işitsel materyaller ve uygulamalı alıştırmalar dahil olmak üzere çeşitli öğretim yöntemlerini ekleyin. Örneğin kelime bilgisi pratiği yapmak için etkileşimli internet araçlarını veya oyunlarını kullanın. Öğretmenler, öğrencilerin kavramları öğrenmelerine ve pekiştirmelerine yardımcı olmak için daha işbirlikçi ve ilgi çekici yollar arayabilir. Örneğin kelime bilgi kartları, kısa testler veya kelimeyi resimle eşleştirme.
Öğrencilerin bilgiyi akıllarında tutabilmeleri için Yahudilik hakkındaki tartışmalarda sözcüklerin kullanımını teşvik edin. Öğretmenler bu terimleri Yahudilikle ilgili tüm derslerde veya dinlerle bağlantılı diğer derslerde terim ve kavramları güçlendirmek için tekrar tekrar kullanabilirler.
Yahudilerin ibadet ve buluşma yerlerine sinagog denir. Topluluk faaliyetleri, araştırmalar ve dua için bir odak noktası görevi görür. Hıristiyanlık veya İslam'da kilise veya camiye benzer.
Haham olarak bilinen Yahudi dini otoritesi ve eğitmeni. Hahamlar Yahudi geleneği, hukuku ve ahlakı konusunda uzmandırlar. Yönlendirme hizmetlerinin yanı sıra, sıklıkla manevi danışmanlık ve inanç sorunlarına ilişkin tavsiyelerde bulunurlar. Aynı zamanda ruhani liderler olarak da bilinirler ve Yahudi ilkelerine ve dini davranışlara dayalı rehberlik sağlarlar.
Yiyeceklerin Yahudi beslenme kısıtlamalarına uygun olarak hazırlanıp tüketilmesine "koşer" denir. Hangi yiyeceklerin kabul edilebilir olduğunu ve bunların nasıl pişirilip tüketilmesi gerektiğini açıklar.