Romanlar ve şiirler genellikle öğrencilerin tanımlayıp analiz edebilecekleri çeşitli temalara sahiptir. Herhangi bir edebi unsur, karakterler, ortam, diyalog, olay örgüsü veya bir kombinasyon yoluyla aktarılabilir. Bu aktivitede, öğrenciler Long Way Down'daki temaları belirleyecek ve metinden örnekler göstereceklerdir. Öğrenciler, bu unsurları kendileri tanımlayarak veya okumaları boyunca takip etmeleri için bir veya daha fazlasının verildiği bir “zarf etkinliğinde” keşfedebilirler. Ardından, bulduklarını gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar! Öğretmenler, öğrencilerden tek bir tema, sembol veya motifin birden fazla örneğini veya her biri için bir örnek göstermelerini isteyebilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hikayede bulunan temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrenci Talimatları:
Tema kavramını ve ana fikirleri öğrencilerle tartışın ve onlardan “Uzun Yol”da yer alan ana temaları belirlemelerini isteyin. Öğretmenler öğrencilere önceden biraz pratik verebilir, böylece temaları daha kolay tanımlayabilirler ve bazı fikirler metinde açıkça belirtilmemişse satır aralarını okuyabilirler.
Hikayede yer alan temaların bazı önemli unsurları, Will'e ağabeyi Shawn'ın öğrettiği kurallarla destekleniyor. Bu kurallar, insanların ağlamaması ve ispiyonlamaması gerektiğini ve ailelerine ve arkadaşlarına zarar veren insanlardan her zaman intikam almaları gerektiğini ima eder. Bu kurallar hikayenin temelini oluşturur ve hikayede mevcut birçok temanın geliştirilmesine yardımcı olur.
Öğretmenlerin bu aşamada öğrencilerle tartışabilecekleri önemli bir konu da şiddetin etkisidir. Öğretmenler öncelikle şiddetin her türünü tartışabilir ve öğrencilerden şiddete ve şiddetin toplumu nasıl şekillendirdiğine ilişkin görüşlerini paylaşmalarını isteyebilir. Hikaye bağlamında öğretmenler silahlı şiddet ve bunun nasıl bir kısır döngü haline geldiği konusunda tartışma başlatabilir.
Öğrencileri romanı birçok açıdan düşünmeye teşvik edin. Öğrencilerden, farklı deneyimlere veya geçmişlere sahip kişilerin hikaye hakkında yaptıkları yorumlar üzerinde düşünmelerini isteyin. Öğretmenler hikâyede yer alan kurallar etrafında bir tartışma başlatabilir ve öğrencilere kurallarla ilgili ve karakterlerin içinde bulunduğu koşullar dikkate alınarak bu kuralların haklı olup olmadığı konusundaki görüşlerini sorabilir.
"Uzun Yol"u temalarını diğer edebi eserlerde, sinema filmlerinde veya gerçek olaylarda bulunan temalarla karşılaştırarak analiz edin. Bu karşılaştırmalı araştırma, öğrencilerin hikayeyi daha geniş bir bakış açısıyla yorumlamasına yardımcı olabilir ve onlara analiz için daha fazla katman sağlayabilir.
Keder ve kayıp, karakterler için son derece kişisel bir deneyim olarak tasvir ediliyor. Kitap, trajik olayların psikolojik sonuçlarının karmaşık bir analizini sunarak, karakterlerin kayıplarla baş etmelerinin çeşitli yollarını araştırıyor. Öğrenciler yasın bir kişi üzerindeki etkilerini ve bunun nasıl kalıcı sonuçlara yol açabileceğini analiz edebilir.
Şiddetin döngüsel olduğu fikri, şiddet eğilimlerinin nesiller boyunca nasıl aktarılabileceğini gösteren, tekrarlanan bir temadır. Karakterlerin hikayeleri döngünün daha geniş etkilerini temsil ediyor. Öğrenciler, karakterlerin psikolojik durumlarını ve eylemlerini analiz ederek bu şiddet döngüsünün etkileri ve sonuçları üzerine derinlemesine düşünebilirler.