6-8. Sınıflarda, yeniden anlatmak veya özetlemek , çeşitli türlerde ve farklı uzunluklarda kitaplarla uygulanması ve rafine edilmesi gereken bir beceridir. Öğrenciler çeşitli tür ve uzunluktaki çalışmaları keşfetmeye başladıklarında, öğrencilerin neyin en önemli olduğunu değerlendirmeleri zorlaşır. Bu nedenle, öğrencilerin storilleri sentezlemek için arsadaki olayların önemini belirlemeleri gerekir.
"Limonlu Kahvenin Hazinesi" ni yeniden canlandırmak için bir Storyboard oluşturmak, öğrencilerin neyin gerekli olduğuna karar vermelerini sağlar. Bir "Beş Parmak Retell" veya "Plot Diagramı" na benzer şekilde, öğrencilerin sırayla olaylar hakkında eleştirel düşünmeleri gerekir. Storyboard Oluşturan ile öğrenciler arsadaki karakterleri derinlik ve doğrulukla açıklama ve keşfetme seçeneğine ve fırsatına sahip olacaklar.
Bir ders olarak, tam film şeridini çevrimiçi oluşturmadan önce öğrencilerin film şeridini boş bir şablonla planlamasını düşünün. Öğrenciler, karakter diyalogu eklemeden önce her kutudaki anlatılmış anlatı ile başlamalıdır. Bu, film şeridinin ayrıntılarından rahatsız edilmeksizin, yeniden satış amacına odaklanmalarını sağlayacak.
Öğrenciler yeniden sattıkları hikaye tahtalarını oluşturduktan sonra, onları yazdırabilir ve kesebilir, daha sonra bir ortağı olayları düzene sokmaya çalışacak!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
The Treasure of Lemon Brown'un görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Hikayeyi parçalara ve yapılara bölüp özetlemek için öğrencilerin olay örgüsünün tüm yönlerine ve detaylarına aşina olmaları önemlidir. Öğrencileri hikayeyi defalarca okumaya, küçük ayrıntılara odaklanmaya ve hikayenin anlamını kelimelerin ötesinde anlamaya çalışmaya teşvik edin. Öğrenciler ayrıca önemli gördükleri ayrıntıları vurgulayabilirler.
Öğrencilere Başlangıç, Orta ve Son model olarak da bilinen BME Modelini tanıtın. Bu model, öğrencilerin hikayeyi üç ana parçaya ayırmasına yardımcı olacak ve özetleme sürecini kolaylaştıracaktır. Öğrenciler bu bölmeyi yapmak için vurgulayıcı veya işaretçileri kullanabilir ve hatta kavramı daha iyi anlamak için bazı örnekler kullanabilirler.
Öğrencilerle olayların sırasının önemini tartışın. Dizide önemli bir olayın eksik olması durumunda hikayenin nasıl anlamsız hale geleceğini açıklayın. Örneğin, “The Treasure of Lemon Brown”da okuyucular Lemon Brown'ın bir grup üyesi olduğunu bilmeselerdi hikayenin geri kalanının bir anlamı olmazdı.
Öğrencilerden her bölüm için kilit noktaları ve karakter gelişimini vurgulayan kısa bir özet (başlangıç, orta ve bitiş) oluşturmalarını isteyin. Öğretmenler öğrencilere metni özetlemede eşanlamlıların ve başka kelimelerle ifade etmenin önemini tanıtabilir ve önceden biraz pratik yapmalarını sağlayabilir.
Özetlemenin ardından öğrencilerle anlatı hakkında tartışmalar yapın. Etkinlikten aldıkları dersleri dikkate almalarını isteyin. Öğrenciler her bölüm üzerinde ayrı ayrı grup tartışmaları yapabilir ve işbirliğine dayalı bir öğrenme ortamı için önemli çıkarımları sınıfla paylaşabilir.
Lemon Brown'ın hazinesi, somut bir eşya yerine anılarının ve önceki karşılaşmalarının bir derlemesidir. Bunlara armonika, resim ve diğer hediyelik eşyalar gibi kendisi için değerli olan şeyler dahildir. Öğrenciler metni özetlerken hikayenin bu önemli kısmı üzerinde düşünmelidir.
Lemon Brown, Greg'in benzer hayal kırıklığı ve kafa karışıklığı yaşayan genç bir adam olduğunu gözlemliyor. Lemon Brown, Greg'in ailenin ve duygusal eşyaların önemini anlayabilmesi için kendi deneyimlerini paylaşarak içgörü ve anlayış sağlamak istiyor. Özette tüm hikayenin özünü dahil etmek için öğrencilerin bu tür küçük ayrıntıları dikkatlice özetlemeleri önemlidir.
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="549px" width="1164px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="273px" width="497px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="1086px" width="1164px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="796px" width="882px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)