Faaliyete Genel Bakış
6-8. Sınıflarda, yeniden anlatmak veya özetlemek , çeşitli türlerde ve farklı uzunluklarda kitaplarla uygulanması ve rafine edilmesi gereken bir beceridir. Öğrenciler çeşitli tür ve uzunluktaki çalışmaları keşfetmeye başladıklarında, öğrencilerin neyin en önemli olduğunu değerlendirmeleri zorlaşır. Bu nedenle, öğrencilerin storilleri sentezlemek için arsadaki olayların önemini belirlemeleri gerekir.
"Limonlu Kahvenin Hazinesi" ni yeniden canlandırmak için bir Storyboard oluşturmak, öğrencilerin neyin gerekli olduğuna karar vermelerini sağlar. Bir "Beş Parmak Retell" veya "Plot Diagramı" na benzer şekilde, öğrencilerin sırayla olaylar hakkında eleştirel düşünmeleri gerekir. Storyboard Oluşturan ile öğrenciler arsadaki karakterleri derinlik ve doğrulukla açıklama ve keşfetme seçeneğine ve fırsatına sahip olacaklar.
Bir ders olarak, tam film şeridini çevrimiçi oluşturmadan önce öğrencilerin film şeridini boş bir şablonla planlamasını düşünün. Öğrenciler, karakter diyalogu eklemeden önce her kutudaki anlatılmış anlatı ile başlamalıdır. Bu, film şeridinin ayrıntılarından rahatsız edilmeksizin, yeniden satış amacına odaklanmalarını sağlayacak.
Öğrenciler yeniden sattıkları hikaye tahtalarını oluşturduktan sonra, onları yazdırabilir ve kesebilir, daha sonra bir ortağı olayları düzene sokmaya çalışacak!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Treasure of Lemon Brown'un görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Hikayeyi Beginning, Middle, and End olarak ayırın .
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Arsalar Görüntüleri | Hücreler, arsanın ilgili aşamasında olayları ileten görüntüleri içerir. Resimler önemli bir anı temsil ediyor ve altındaki açıklamaları örneklendiriyor. | Hücreler, arsanın yanlış bir aşamasından gelen olayları içeren bir veya iki resim içerir. Çoğu görüntü önemli bir anı temsil eder ve altındaki açıklamaları örneklendirir. | Hücreler, arsanın yanlış bir aşamasından olayları ileten üç veya daha fazla resim içerir. Resimler, önemsiz anları tasvir eder veya altındaki açıklamaları yansıtmaz. |
| Metni Arsalar | Film şeridi düzenin altı aşamasını da doğru bir şekilde tanımlar. Altı hücreden her biri için metin doğru aralıklarla arsa olaylarını parçalamaktadır. Metin arsa üzerine mantıklı bir genel bakış sunar ve kitabın en önemli olaylarını içerir. | Film şeridi, arsa bir veya iki aşamasını yanlış tanımlıyor. Altı hücrenin her birinin metni, arsa olaylarının çoğunu uygun aşamalara ayırır. Metin arsa üzerine mantıklı bir genel bilgi verir, ancak kitabın önemli olaylarını atlayabilir. | Film şeridi, arsa üzerinde üç veya daha fazla aşamayı yanlış tanımaktadır. Altı hücrenin her birinin metni o aşamadaki olaylara karşılık gelmiyor. Genel arsa tanımı mantıklı değil. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi örnek teşkil eder. Metin az veya çok hata içermektedir. | Metin, yazım veya dilbilgisi alanında önemli hatalar içeriyor. | Metin, yazım veya dilbilgisi ile ilgili birçok hatayı içeriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
6-8. Sınıflarda, yeniden anlatmak veya özetlemek , çeşitli türlerde ve farklı uzunluklarda kitaplarla uygulanması ve rafine edilmesi gereken bir beceridir. Öğrenciler çeşitli tür ve uzunluktaki çalışmaları keşfetmeye başladıklarında, öğrencilerin neyin en önemli olduğunu değerlendirmeleri zorlaşır. Bu nedenle, öğrencilerin storilleri sentezlemek için arsadaki olayların önemini belirlemeleri gerekir.
"Limonlu Kahvenin Hazinesi" ni yeniden canlandırmak için bir Storyboard oluşturmak, öğrencilerin neyin gerekli olduğuna karar vermelerini sağlar. Bir "Beş Parmak Retell" veya "Plot Diagramı" na benzer şekilde, öğrencilerin sırayla olaylar hakkında eleştirel düşünmeleri gerekir. Storyboard Oluşturan ile öğrenciler arsadaki karakterleri derinlik ve doğrulukla açıklama ve keşfetme seçeneğine ve fırsatına sahip olacaklar.
Bir ders olarak, tam film şeridini çevrimiçi oluşturmadan önce öğrencilerin film şeridini boş bir şablonla planlamasını düşünün. Öğrenciler, karakter diyalogu eklemeden önce her kutudaki anlatılmış anlatı ile başlamalıdır. Bu, film şeridinin ayrıntılarından rahatsız edilmeksizin, yeniden satış amacına odaklanmalarını sağlayacak.
Öğrenciler yeniden sattıkları hikaye tahtalarını oluşturduktan sonra, onları yazdırabilir ve kesebilir, daha sonra bir ortağı olayları düzene sokmaya çalışacak!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Treasure of Lemon Brown'un görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Hikayeyi Beginning, Middle, and End olarak ayırın .
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Arsalar Görüntüleri | Hücreler, arsanın ilgili aşamasında olayları ileten görüntüleri içerir. Resimler önemli bir anı temsil ediyor ve altındaki açıklamaları örneklendiriyor. | Hücreler, arsanın yanlış bir aşamasından gelen olayları içeren bir veya iki resim içerir. Çoğu görüntü önemli bir anı temsil eder ve altındaki açıklamaları örneklendirir. | Hücreler, arsanın yanlış bir aşamasından olayları ileten üç veya daha fazla resim içerir. Resimler, önemsiz anları tasvir eder veya altındaki açıklamaları yansıtmaz. |
| Metni Arsalar | Film şeridi düzenin altı aşamasını da doğru bir şekilde tanımlar. Altı hücreden her biri için metin doğru aralıklarla arsa olaylarını parçalamaktadır. Metin arsa üzerine mantıklı bir genel bakış sunar ve kitabın en önemli olaylarını içerir. | Film şeridi, arsa bir veya iki aşamasını yanlış tanımlıyor. Altı hücrenin her birinin metni, arsa olaylarının çoğunu uygun aşamalara ayırır. Metin arsa üzerine mantıklı bir genel bilgi verir, ancak kitabın önemli olaylarını atlayabilir. | Film şeridi, arsa üzerinde üç veya daha fazla aşamayı yanlış tanımaktadır. Altı hücrenin her birinin metni o aşamadaki olaylara karşılık gelmiyor. Genel arsa tanımı mantıklı değil. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi örnek teşkil eder. Metin az veya çok hata içermektedir. | Metin, yazım veya dilbilgisi alanında önemli hatalar içeriyor. | Metin, yazım veya dilbilgisi ile ilgili birçok hatayı içeriyor. |
Öğrencilerin Hikayeyi Bölmelerine ve Özetlemelerine Nasıl Yardımcı Olabilirsiniz?
Hikayeyi Tekrar Oku
Hikayeyi parçalara ve yapılara bölüp özetlemek için öğrencilerin olay örgüsünün tüm yönlerine ve detaylarına aşina olmaları önemlidir. Öğrencileri hikayeyi defalarca okumaya, küçük ayrıntılara odaklanmaya ve hikayenin anlamını kelimelerin ötesinde anlamaya çalışmaya teşvik edin. Öğrenciler ayrıca önemli gördükleri ayrıntıları vurgulayabilirler.
BME Modelini Tanıtın
Öğrencilere Başlangıç, Orta ve Son model olarak da bilinen BME Modelini tanıtın. Bu model, öğrencilerin hikayeyi üç ana parçaya ayırmasına yardımcı olacak ve özetleme sürecini kolaylaştıracaktır. Öğrenciler bu bölmeyi yapmak için vurgulayıcı veya işaretçileri kullanabilir ve hatta kavramı daha iyi anlamak için bazı örnekler kullanabilirler.
Sıranın Önemini Tartışın
Öğrencilerle olayların sırasının önemini tartışın. Dizide önemli bir olayın eksik olması durumunda hikayenin nasıl anlamsız hale geleceğini açıklayın. Örneğin, “The Treasure of Lemon Brown”da okuyucular Lemon Brown'ın bir grup üyesi olduğunu bilmeselerdi hikayenin geri kalanının bir anlamı olmazdı.
Noktaları Özetleyin
Öğrencilerden her bölüm için kilit noktaları ve karakter gelişimini vurgulayan kısa bir özet (başlangıç, orta ve bitiş) oluşturmalarını isteyin. Öğretmenler öğrencilere metni özetlemede eşanlamlıların ve başka kelimelerle ifade etmenin önemini tanıtabilir ve önceden biraz pratik yapmalarını sağlayabilir.
İnceleyin ve Tartışın
Özetlemenin ardından öğrencilerle anlatı hakkında tartışmalar yapın. Etkinlikten aldıkları dersleri dikkate almalarını isteyin. Öğrenciler her bölüm üzerinde ayrı ayrı grup tartışmaları yapabilir ve işbirliğine dayalı bir öğrenme ortamı için önemli çıkarımları sınıfla paylaşabilir.
"Limonlu Kahve Hazinesi" Özeti Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Lemon Brown bir "hazine"den bahsederken ne demek istiyor?
Lemon Brown'ın hazinesi, somut bir eşya yerine anılarının ve önceki karşılaşmalarının bir derlemesidir. Bunlara armonika, resim ve diğer hediyelik eşyalar gibi kendisi için değerli olan şeyler dahildir. Öğrenciler metni özetlerken hikayenin bu önemli kısmı üzerinde düşünmelidir.
Lemon Brown'un Greg'le yaptığı konuşmanın önemi nedir ve öğrenciler bu konuşmayı nasıl özetleyebilirler?
Lemon Brown, Greg'in benzer hayal kırıklığı ve kafa karışıklığı yaşayan genç bir adam olduğunu gözlemliyor. Lemon Brown, Greg'in ailenin ve duygusal eşyaların önemini anlayabilmesi için kendi deneyimlerini paylaşarak içgörü ve anlayış sağlamak istiyor. Özette tüm hikayenin özünü dahil etmek için öğrencilerin bu tür küçük ayrıntıları dikkatlice özetlemeleri önemlidir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Limon Kahvesi Hazinesi
![Limonlu Kahve Hazinesi, Walter Dean Myers'ın - "Limonlu Kahve Hazinesi" nde Ayarın Önemi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105518/cell-col-1-row-0-w400.png "Limonlu Kahve Hazinesi, Walter Dean Myers'ın - "Limonlu Kahve Hazinesi" nde Ayarın Önemi")
![Limonlu Hazine, Walter Dean Myers'ın "Limonlu Hazine" - Temalar](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105522/cell-col-1-row-0-w400.png "Limonlu Hazine, Walter Dean Myers'ın "Limonlu Hazine" - Temalar")
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
