Tartışma storyboard'ları, öğrencilerinizi Science'daki fikirlerinden bahsetmelerinin harika bir yoludur. Öğrencilerin diğer öğrencileri rahatsız etmeden farklı bakış açılarını eleştirmesine ve değerlendirmelerine olanak tanırlar. Bu etkinlik, öğrencilerin karşılaşabileceği tüm yanlış anlamaları ortaya çıkarmak için başlığın başında kullanılabilir.
İlk önce, öğrencilere aşağıdaki gibi bir tartışma storyboard'ını gösterin. Tartışma storyboard'undaki soruna bakmalarını isteyin. Onların önünde problem hakkında bir fikri olan dört öğrenci gösteriliyor. Öğrenciler, en doğru olduğunu düşündükleri kişileri düşünmeli ve o kişinin neden doğru olduğunu açıklamaya hazırlanmalıdır.
İşte bu tartışma öykü tablolarını derslerinizde kullanmak için bazı diğer fikirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Onların önünde sorun hakkında bir fikri olan dört öğrenciyi gösteren tartışma öykü sergisini okuyun. Doğru olduğunu düşündüğünüz hakkında fikir verecek ve nedenini açıklayacaksınız
Masaları gruplandırmak veya işbirliği için belirlenmiş alanlar oluşturmak gibi grup çalışmasını teşvik eden fiziksel düzenlemeler yapın. Ortak çabanın hedefleri açıkça belirtilmelidir. Öğrenciler kendilerinden ne beklendiğini bildiklerinde daha iyi performans gösterebilecek ve etkili bir performans sergileyebileceklerdir.
Nasıl işbirliği yapacaklarına ilişkin bir dizi kural veya talimatın geliştirilmesine öğrencilerle katılın. Bu, hesap verebilirliği ve sahiplenmeyi teşvik eder. Öğrencilerin ödevin, sorumluluklarının ve son teslim tarihinin farkında olduklarından emin olun. Başlamadan önce belirsizlikleri veya endişeleri giderin. Öğrencileri birbirlerine karşı sabırlı ve yardımsever olmaya teşvik edin.
Öğrencileri gruplardaki çatışmaları kendi başlarına çözebilmeleri konusunda cesaretlendirin. Öğretmenler öğrencilere bazı etkili çatışma yönetimi stratejilerini öğretebilir ve problem çözme konusunda bazı dersler verebilir. Öğrenciler grupta herhangi bir sorun olduğunda bu stratejileri uygulayabilir ve öğretmenlerden rehberlik isteyebilirler.
Tüm fikirlerin takdir edildiği ve duyulduğu bir ortamı teşvik edin. Herkesin katılma şansına sahip olduğundan emin olun ve daha çekingen öğrencileri konuşmaya teşvik edin. Öğrencilerin birbirlerinin bakış açılarına saygılı olması gerekir, böylece herkes kendini dahil edilmiş ve katılıma motive olmuş hissedebilir.
Öğrencilere öğrenebilecekleri ama aynı zamanda yapmaktan da keyif alabilecekleri ilginç ve ilgi çekici aktiviteler verin. Öğretmenler öncelikle buzları eritebilecek ve öğrencilerin birbirleriyle daha rahat olmalarına yardımcı olabilecek oyunlar gibi bazı grup kaynaştırma etkinliklerini tanıtabilirler.
Soruya örnek olarak "Fotosentezin karbon döngüsündeki rolünü açıklayın, İnsan aktivitesinin karbon döngüsü üzerindeki etkilerinden bahsedin ve Okyanus, karbon döngüsünde bir karbon yutağı olarak nasıl bir rol oynuyor?" şeklindedir. Öğrenciler konuyu anlamalarını geliştirmek ve ekip çalışmalarını geliştirmek için birbirleriyle birlikte çalışmak için bu tartışma önerilerini kullanabilirler.
Aktif katılım, eleştirel düşünme ve fikir paylaşımı işbirlikçi konuşmalar yoluyla teşvik edilir. Bu, öğrencilerin karbon döngüsü gibi karmaşık konuları daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Öğrenciler benzer düşünce sürecini paylaştıkları için akranlarından daha iyi öğrenebilirler, dolayısıyla sınıf arkadaşlarıyla çalışmak onlara daha iyi bir öğrenme perspektifi sağlayacaktır.