İspanyol Dolaylı Nesnesi Zamirlerini Bir Cümleyle Yerleştirme

Faaliyete Genel Bakış

Dolaylı bir cismin tanımını ve işlevini öğrenip, bir cümlede nasıl tanımladığını ve İspanyol dolaylı nesne zamir formlarını öğrendikten sonra, öğrenciler dolaylı nesne isimlerini zamirlerle değiştirmek yerine bunların bir cümleye doğru yerleştirmelerine başlayabilirler. Dolaylı nesnelerle yapılan cümlelerde genellikle doğrudan nesneler bulunur, bu nedenle süreç daha fazla dikkat gerektirir.

Öğrencilere, dolaylı nesne isimlerini ve zamirleri anlayışlarını göstermek için çeşitli özgün örnek sorular ve cevaplar yazmalarını sağlayın. Sorular dolaylı nesne isimlerini içermeli ve yanıtlar dolaylı nesne zamirlerini kullanmalıdır. Dolaylı nesne zamirlerini kullanma süreci birden fazla adımı içerir ve yeni bir öğrencinin cazibesi onun üzerinden geçmektir, ancak yavaş ve metodik olarak pratik yapmak daha az hataya neden olur. Doğrudan nesne zamiri egzersizine benzer şekilde, öğrenciler kasten ilerlemeli ve adımlarının her birini göstermelidir. İlk sıradaki öğrenci, soruları içindeki dolaylı nesne isimlerini doğru bir şekilde tanımlamalıdır. Öğrencinin dolaylı cisimleri olmayan bir cümle seçmesi mümkündür, bu durumda bu birinci satırdaki görevi başarıyla tamamlanıncaya kadar tekrar denemeliler. İkinci sıradaki öğrenci, sorusuna yanıt için doğru dolaylı nesne zamirini seçme sürecini göstermelidir. Bu sırada, öğrenciler, ek değişiklikler olmasa da, uygun fiil ve zamir değişiklikleri ile soruyu cevaplamalarını sağlamak için dikkatli olmalıdır. Bunun güzel bir örneği ikinci sütundur. İkinci sıra hücresi de öğrencilerin yanıtların İngilizce çevirisini sağlayabilmesini ister. Son satırda, öğrenci, dolaylı nesne zamirinin düzgün yerleştirilmesini gösteren konuşmayı bir araya getirir. Öğrencilere ustalık için gereken kadar çok farklı örnek sunmalarını sağlayın.

Dolaylı nesneyi doğru bir şekilde tanımlamak için yapılan test sorusu "Konu fiil (doğrudan nesne) to / kime ?"

* Yukarıdaki sorunun cevabı varsa, dolaylı nesnesidir.