Bu aktivitede, öğrenciler Çil Suyu içindeki karakterlerin karakter haritasını oluşturabilir. Karakter özelliklerini tanımlayabilir ve bu özellikler için metinsel kanıtlar sağlayabilirler. Muhtemel karakter özelliklerini beyin fırtınası yaptıktan ve sınıfınızla birlikte bir kelime bankası oluşturduktan sonra, öğrencinin hikayedeki her karakteri tanımlamak için bir kelime seçmesini sağlayın. Ayrıca kendi karakter haritalarında belirli kanıtları listeleyebilirler; örneğin, karakterin söylediklerini, karakter özelliklerini desteklemek, düşünmek, hissetmek ve yapmak için yaptığı gibi.
Bu karakter haritası belirli sınıf gereksinimlerini karşılamak için değiştirilebilir ve hem yukarıdaki örnek hem de boş bir şablon hesabınıza kopyalanacaktır. Öğrenciler karakterler hakkında daha spesifik soruları cevaplayabilir veya davranışlarının arsalarını nasıl etkilediğini açıklayabilir. Ayrıca farklı karakterlerin çilleri hakkındaki görüşleri hakkında yazabilir ve fikirlerini metinsel kanıtlarla destekleyebilirler.
Çil Suyu içindeki karakterler için olası karakter özellikleri:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Büyük karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrencilere temel karakter analizi kavramını tanıtın. Onlara bir karakter haritasının haritasını çıkarmak için gözlemlemeleri gereken en temel şeyleri söyleyin. Küçük öğrenciler görünüş gibi kavramlara daha aşina oldukları için onlardan farklı karakterlerin görünüşünü gözlemlemelerini isteyin.
Temel kavramı anlattıktan sonra öğrencileri nazik, güçlü, zeki vb. karakter özelliklerine alıştırın. Onlara bunların, onları özel kılan her insanın kendine özgü nitelikleri olduğunu açıklayın. Daha iyi anlaşılması için öğretmenler, öğrencilere her bir arkadaşları veya sınıf arkadaşları için bir karakter özelliği yazma görevi verebilir.
Öğretmenler uygulamalı olarak açıklamak için tahtaya bir harita çizebilirler. Harita, ana karakterler için 2-3 kutu ve bu karakterlerle ilgili birkaç soru sunacak kadar basit olabilir. Daha sonra öğretmenler bu soruları sormaya başlayabilir ve cevapları kutulara yazabilirler.
Bir hikayedeki kişilerin arkadaşları veya aileleri gibi başka ilişkilerinin nasıl olabileceğini açıklayın. Bağlantılı veya yakın arkadaş olan karakterleri farklı renklerdeki çizgilerle bağlayın.
Çeşitli hikayeleri okurken karakter haritalama yaklaşımını kullanmaya devam edin. Tekrarlama onların daha net anlamalarına yardımcı olacaktır.
Andrew biraz aceleci, hevesli ve ilgili. İstediği çilleri elde etmek için her şeyi yapardı çünkü onlara sahip olmaya bu kadar kararlıydı. Aynı zamanda hedeflerine ulaşmak için büyük çaba harcayan karakterlerden biri gibi görünüyor ama aynı zamanda kendinden şüphe duyuyor ve kendi görünümüne tam anlamıyla güvenmiyor.
Makale kişiliği hakkında çok fazla ayrıntıya girmese de Nicky çilleriyle kendinden emin ve rahat görünüyor.
Andrew'un sınıf arkadaşı ve arkadaşı Sharon'dur. Olay örgüsü için çok önemli çünkü nakit karşılığında çil formülünü Andrew'a veriyor. Andrew'a istediği çilleri elde etmesi için ilham veriyor.
Andrew, çok gizli çil tarifi karşılığında Sharon'a beş dolar vereceğine söz verir. Sharon bu düzenlemeyi kabul eder ve Andrew, gerçek çillere sahip olmasını sağlayacağı umuduyla formülü alır.