2-4. Sınıflardaki öğrenciler, bir kitabın sözlü olarak tekrar retlenmesine, uzun metinlerin hem sözlü hem de yazılı olarak özetlenmesine geçmeye başlarlar. Bu beceri bölüm kitaplarıyla zorlu olabilir, çünkü öğrencilerin birçok ayrıntıyı sentezlemesi ve olayların önemi hakkında eleştirel düşünmesi gerekir. Bir storyboard, öğrencilere düşüncelerini organize etmenin ve özetleme becerilerini geliştirmenin bir yolunu sunar.
Öğrencilerin hikayelerini çevrimiçi olarak tam storyboard oluşturmadan önce boş bir şablon kullanarak planlamalarını sağlayın. Öğrenciler, karakter diyalogunu eklemeden önce, her kutudaki anlatı ile başlamalıdır. Bu, hikaye tahtasının ayrıntılarıyla dikkatleri dağılmadan önce önemin özetlenmesine ve belirlenmesine odaklanmalarına olanak tanır. Öğrencilere, hikaye panosunda kullanmak üzere, özlü olmalarına yardımcı olmak için belirli sayıda çerçeve verilebilir. Bir şablon üzerinde plan yaptıktan sonra öğrenciler, seçtikleri önemli etkinlikleri bir iş ortağı ile karşılaştırabilir ve sınıf, hikayedeki farklı olayların neden diğerleri üzerine storyboard içine dahil edildiğini tartışabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Charlotte's Web'in storyboard özetini yapın.
Hikayeler için bir olay örgüsü diyagramı oluşturmanın amacını açıklayarak başlayın. Öğretmenler “olay örgüsü” yerine “hikâyenin önemli kısımları” gibi basit sözcükler kullanabilirler. Öğrencilerin kendilerinden ne beklendiğini anlayabilmeleri için hikayenin önemli kısımlarını özetlemenin amacını öğretin.
Öğretmenler Charlotte's Web'e benzer kolay bir kısa öykü seçebilir ve öğrencilere öğretmek için önce süreci bu öyküye uygulayabilir. Daha iyi anlamak için öncelikle hikayenin başı, ortası ve sonu kavramlarını açıklayın ve bu aşamaları öğrencilere ayırmak için görsel öğeler kullanın. Öğretmenler ayrıca olayı olaya göre açıklayabilir ve sıralamayı kullanabilir.
Öğrencilerden, anlatıyı okurken her birinde durakladığınızda, her önemli olay örgüsü noktasının olay örgüsünün hangi bölümüne karşılık geldiğini belirlemelerini isteyin. Bir dakikanızı ayırıp şu soruyu sorun: "Bu olay örgüsünün hangi kısmı?" örneğin anahtar karakterleri ve ortamı sunarken. Bundan sonra diyagramda etiketleyin.
Öğrencilerden anlatıyı tamamlandığında bitmiş olay örgüsünü kullanarak açıklamalarını isteyin. Bu onların komplonun organizasyonuna dair anlayışlarını güçlendiriyor. Öğretmenler özetleme çalışması yapmak için örnek metinler de verebilirler.
Öğrencilerin öğrendiklerini akılda tutmalarına yardımcı olmak için çeşitli öykülerin olay örgüsünü sık sık gözden geçirin. Öğrenciler fikre güven duydukça yavaş yavaş daha karmaşık hikayeler ve hikaye yapıları ekleyin.
"Sergileme" hikayenin açılışını ifade eder. Orada hikayenin ana karakterlerini tanıyoruz ve ortam ve ruh hali hakkında daha fazlasını keşfediyoruz; Charlotte's Web'de bir çiftlik var ve ana karakterler domuz Wilbur, örümcek Charlotte ve isteyen insan Fern'dir. Wilbur'u trajik kaderinden kurtarmak için.
"Çözüm" anlatının sonucunu ifade eder. Bu bölümde karakterlerin başına neler geldiğini ve sorunlarının nasıl çözüldüğünü öğreniyoruz. "Charlotte'un Ağı"nda Wilbur yeni tanıdıklar buluyor ve biz de yeni doğan örümcekler hakkında bilgi alıyoruz. Hikayenin bu noktasında tüm çatışmalar ya çözülüyor ya da sonlandırılıyor.
Wilbur kendine güven kazanır ve anlatı ilerledikçe arkadaşlığın ve şefkatin anlamını keşfeder. Charlotte, oldukça küçük olmasına rağmen, bir kişinin bir arkadaşını desteklemek için ne kadar çok şey yapabileceğinin bir örneğidir.